高中英语课文整体式教学

整体式教学是以学生为中心,以培养学生的语言表达能力和运用能力为目标的新型教学 模式。它改变了传统的“填鸭式”教学模式,为学生创造了一种全新的相互交流的教学 环境。

“比较分析法”在语文教学中的运用

把内容或形式上有一定联系的读物集中起来,有对比地进行分析,叫比较分析。比较分析的作用在于通过比较,看清文章内容或形式上的相同或相异点。这样我们就能清楚的认识文章的本质特征。一篇文章在内容和形式上的特点,如果把它和同类的文章进行一番比较,同中求异,或异中求同,文章的本质特点就比较容易识别。同一类文章可进行比较分析,如不同人物,不同景物,不同手法的比较分析等。

运用多媒体辅助语文教学浅论

怎样在有效的时间里使学生能轻松地、愉快地学好语文呢?我认为:运用多媒体辅助教学则能解决这问题了。我仅就自己怎样运用多媒体辅助手段提高教学质量,谈谈多媒体在语文教学中应用效应。所谓媒体即多种传播信息的工具,如录像、录音、幻灯等。运用多媒体辅助语文教学直观性强,能化难为易,激发兴趣,保质保量。

怎样使思想政治课的课堂教育落到实处

思想政治教育过程是培养学生知、情、意、行的过程。根据这个过程产生了"晓理"、"激情"、"导行"三大教学环节。在课堂上教师往往会用种种办法对学生"晓之以理,动之以情",所以学生能够明白什么是对,什么是错,什么该做,什么不该做。但在实际行动中有些同学却往往出现唯我独尊、无视他人,只会享受,不甘吃苦,缺乏生存自理能力等一系列问题。这足以说明对"导行"这一环节重视不够。

阅读教学的美感效应

以往的阅读教学过多地重视作品的字词句分析,而忽略它作为艺术的审美特征,结果是学生的应试能力提高了,但整体素质却相对下降了。如何摆脱这一困境?重新思考美育教学的内涵,注重阅读教学的美感效应,也许是改变传统教学的形式化,变应试教育为素质的良好开端与归宿。针对阅读教学中的美感效应问题,我谈一下自己的看法。一、教学意境的美感效应语文教学也是进行审美的过程。因此,是否准确把握教学过程的美感效应便显得尤为重要。

求二面角的平面角的常用方法

二面角是立体几何中相当重要的内容,它是描述空间的两个相交平面相对位置关系的重要概念。二面角的大小可用它的平面角来度量,二面角的平面角是几度,就说这个二面角是几度。在历年的高考试题中,都有求二面角的大小问题,而学生对此却普遍感到困难,常用的计算二面角大小的方法主要有两种:

与y=Asin(ωx+)有关的几类问题

实施新的高中数学教学大纲以后,三角部分的重点内容由三角公式变换,转移为三角函数的图象和性质.本文就最典型的正弦曲线y=Asin(ωx+)的几类问题例析如下. 一、由解析式画图象例1 画函数y=3sin(2x+(π/3))的简图(见原高中代数上册P184例4,新教材高中数学第一册下P64例4).

初中历史教学中转化学困生方法探究

初中历史知识难度较大,学困生也随之增加。教育不是为了应试,而是需要让学生们都能得到发展,因此教师需要对初中历史学困生进行转化,学困生转化存在难度,学困生的成因不同转化的方式也就存在偏差,那么在进行学困生转化时就需要将这些问题注意,才能有效完成转化。