对“司南版”教材中一道作业题答案的商榷

上海科技出版社“司南版”教材八年级物理第157页作业第5题：某人分别用如图1（a）和（6）所示的两种方法挑着同一物体行走，图1（a）肩受到的压力__图1（6）中肩受到的压力；图1（a）中手施加的动力__图1（6）中手施加动力（填“大于”、“小于”或“等于”）。

初中数学二次函数教学策略探微

在初中数学学习的过程中,二次函数的内容,不仅在中考里是一项热门考点,而且对于学生数学思维习惯的养成也是至关重要的。为了进一步强化教师教学的意识,文章就初中数学二次函数的教学策略展开探究,希望能够起到一些积极的参考作用。

初中数学＂差生＂转化的策略

随着素质教育的不断推进，新课标对课堂教学提出了更高的要求。我们教育工作者应该科学地追求合理的教学方法，善于激发学生的学习兴趣。数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性。随着九年义务教育的发展，中学阶段不可避免地出现了相当一部分“差生”，严重影响了数学教育质量的提高。下面就如何转化“差生”，大面积提高数学教育质量，谈一点粗浅意见。

解分式题常见错误剖析

1 忽略分母不为零 例1 当x为何值时分式x^2-4/x^2-3x＋2的值为0？ 误解 由x^2-4=0得x=±2．所以当x=2或x=-2时．原分式之值为0. 剖析 分式之值为0必须具备分子为0且分母不为0两个条件，

一个推论的巧妙运用

矩形性质2的一个推论：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半．若能运用此推论适当添加辅助线，则可巧妙地解决不同的图形问题．

教书无悔

都说“穷不练武,富不教书”,意思是教书只能让人越来越贫穷。在贾平凹的《废都》里,都把老师归为第九类人。“九类人是教员,山珍海味认不全”。 高考前夕,班主任发下志愿表,叮嘱同学们慎重考虑,先打草稿,再填写在表上。多数同学避开“师”字学校,他们还说,宁愿读非师字号的专科,不愿读师字号的本科,当看到我填的全是师大、师专之类的学校时,有的同学倒抽一口凉气,有的则拿怀疑的眼神瞧我,是不是发烧了,或是出什么风头?多数是不理解,包括和我要好的同学。我不睬,我只信奉,吃自己的饭,走自己的路,随别人去说吧。这句话还是一位实习老师留给我的赠言呢。

化学计算题的常见解法

初中化学计算题的解题方法比较多,这里主要介绍以下几种常见解法: 1.分子量成比例法.这类题主要是依据分子中各元素所占比例来进行计算.解题时,应在理解相关概念、原理、知识的基础上运用元素所占比例解题.……

化学选择题解答的几种方法

化学选择题在考试中有着十分重要的地位，所占分值多，涉及的知识面广。因此，我们在解答选择题时要注意几个方面的问题。一是掌握好化学知识，理解每个知识点；二是认真审题，注意题目要求；三是根据题意选对方法。下面介绍几种常用的解题方法。

放飞学习历史的智慧——《和同为一家》之“松赞干布与文成公主”教学案例

“松赞干布与文成公主”是北师版七年级历史（下）《和同为一家》一课子题目，它是该课的“重头戏”，其与“天可汗”、“点苍山会盟”一道，记录了大唐和周边少数民族“和同为一家”的这段历史史实。

含参数不等式(组)问题的解题策略

不等式是中学数学的重要组成部分，求函数的值域，定义域以及最值无不贯穿着不等式的求解技巧和方法，含参数不等式（组）试题，更是各地竞赛的热门试题，现举几例，分别剖析，以供借鉴．

巧用(2ab)/(a+b)解繁题

通过多年的教学总结和反复推敲，我终于发现几类较复杂的数学问题都可用同一个式子a＋b^-2ab来解答，现举例如下。

“以训练为主”教学模式的实践

如何提高语文教学效率,用较少的时间取得较好的成绩?如何充分考虑学用兼顾、学以致用的问题?基于这两点思考,我选择了"动脑、动口、动手,以训练为主"的教学模式.实践证明,这种科学训练的方式,提高了效率,培养了能力,对实施素质教育有着积极的意义.现就这种教学模式简单地谈谈自己的认识:……

最容易忽视的问题

某些题目，表面一看，好像很容易就可说出答案，但细致思考，却发现这些答案并不正确。现举几例以供借鉴．r例1小冬从家跑到凤凰山立刻返回，去时每小时6千米，回时每小时8千米，小冬往返一次的平均速度是多少？

分式方程中的参数大揭秘

含参数方程问题包含的概念多，知识点丰富，解法灵活，很容易产生错误．本文就分式方程中参数具有的不同作用，分别予以“揭示”，让大家明白其真面目．

容易被忽视的错误

我在教学中，发现有关分式方程的一类题目，在解答时极易出错，现举例说明以供借鉴．