“互联网+”视域下高职院校教师权威的重构

教师权威是课堂活动管理有序化最根本的保障,然而在新型的信息化社会的大背景下,民主和自由主义的滋生、“互联网+”的迅猛发展、对话与理解的缺席,在一定程度上给教师的传统权威、专业权威、感召权威带来了巨大的挑战。基于“互联网+”时代的大背景,对当下高职院校教师权威的概念和困境进行了分析,并提出从创设合理的学生评教机制,保障教师传统权威;转变教师教学观念,加强教师专业权威;倡导师生对话与理解,提升教师感召权威,来促进传统教师权威的解构与新型教师权威的重构。

妈妈的梦话

暑假的时候,家重的空调坏了,正午时外面是白花花的一片光,炎热的空气堵塞在一起,把世界烤得没有一点生气。我热得睡不着,只好爬起来。

流行音乐为什么要进课堂

流行音乐进课堂,实在是个老生常谈的话题,表面看上去似乎没有什么好说的：该不该进,如何进,这些都有人撰文谈过了,你还有什么好讲的？是啊,如果这样问,倒也理直气壮。不过,如果一个话题成为＂老生常谈＂,也许有另一层意思：它值得常谈,并且可能常谈常新。流行音乐的“流行”一词，就是常谈常新，所以，流行音乐的风云变幻，就值得我们保持长期的关注。