浅析如何提高初中历史课堂教学的有效性

现阶段,新课程改革越来越深入,初中教学必须和时代发展保持同步,和新的教学要求相适应.开展有效的教学, 既能将学生的学习成绩提高,同时还能使他们对历史的学习情感得到培养,实现素质教育的目标.

自主探究教学在初中化学教学中的运用

随着新课程教学改革的不断推进与实施,素质化教学理念成为了我国教师在教育教学时必须遵守的"守则"。但在实际教学过程中,多数教师都并未针对这一特定思维进行教学策略的改进或探究,这就使得教师想要进行自主探究教学,就必然要先针对自己的策略、教学手段等内容进行改进,以适应现有的教学局面、教学需要。本文正是在此背景下,对初中化学学科的自主探究教学策略进行系统化探究,为其他教师提供教学实践操作上的借鉴。

初中英语教学方法创新思路分析

初中英语处于英语学习的过渡阶段,对于英语根基和日后的深入学习来说都发挥着至关重要的作用。依据新课标的要求以及当代初中生的学习特点,英语教师必须灵活进行教学方法的创新,以调动初中生学习英语的积极性,切实提高英语教学质量和效率,使初中生从容应对中考,并为日后学习打下坚实的基础。本文针对初中生英语学习特点和英语教学现状进行了简要阐述,并对初中英语教学方法的创新做了具体分析,

初中化学课堂教学过渡与归结设计

化学课堂教学过程中,教师在教学环节转换时,需要有过渡和归结意识,利用多种教学设计方法,以提升过渡自然性,实现教学环节过渡的有效衔接。串联发动、悬念设置、归纳梳理等方法,都可以帮助教师展开环节过渡,也能促使学生实现认知整合梳理。课堂环节过渡设计体现教师教学智慧,展开创新探索势在必行,能够为课堂教学带来丰富探究视角。

农村初中语文阅读教学的现状与对策分析

随着新课程改革的不断发展,语文教学逐渐受到社会大众的高度关注。语文教学是培养学生语言能力的重要教学,同时,语文教学中所渗透的道德规范、行为准则等都在潜移默化地影响着学生,对于语文阅读教学来说,更是如此。因此,作为初中语文教师,要重视初中语文阅读教学,通过一定的教学方法,激发学生对语文阅读的兴趣,从而引导学生主动阅读,从阅读中收获知识。立足于实际,从农村初中语文阅读教学的现状出发,分析提高语文阅读教学效率的对策。

运用多媒体进行语文教学刍议

笔者立足边疆贫困地区民族教育实际,试就利用多媒体课件进行语文教学的利与弊以及怎样扬长避短,使这一教学方式充分发挥其优势和潜能,更好地致力于提高教学质量等课题展开粗浅的论述。

新课改下初中思想品德教学的问题及对策

初中思想品德教育除了要为学生传授知识以外,还要促进学生人格的发展与完善,逐步培养学生良好的思想道德品质.在初中思想品德课堂教学中教师应该尽快转变思想观念,采用生动、有趣的授课方式,保证教学的有效性,顺利完成课程教学任务.本文将筒述新课改下初中思想品德教学存在的问题,并提出了相应对策.

基于成就动机理论的初中德育模式初探

初中德育工作的开展要遵循初中生成长规律,尊重初中生的需要,提升德育的亲和力和针对性,满足初中生成长发展需求和期待,实现初中生的全面发展。本文借鉴心理学等学科理论,提出基于成就动机分类的德育模式,旨在提升初中德育效果。

初中道德与法治如何有效开展法治教学

长期以来,法治教学一直是初中道德与法治课堂中教师开展教学工作所要研究的重点内容,法治教学是否能够有效展开关系着学生能否形成良好的法制观念及法律意识,对于学生的成长发展十分重要。那么,在初中道德与法治课堂中,教师应如何有效开展法治教学呢?下文,笔者便结合自身多年教学经验来对此进行一番探究。

在初中语文教学中培养学生的创新能力

随着我国教育改革进程的不断推进,初中语文教学方式以及教学主题在新形式下受到了极大挑战。为了响应我国培养创新型人才的号召,初中语文教学中逐渐融入了对学生创新能力的培养。本文主要针对初中语文教学现状进行了分析,并对如何在初中语文中培养学生的创新能力进行了分析。

九年级化学教学现状和改善对策分析

九年级不仅是初中的最后一年,也是学生学习化学的关键时期。新课程改革以及素质教育的深化推行给九年级化学教学提出了更高的要求,但是九年级化学教学当中仍然存在很多亟待解决的问题,本文将对九年级化学教学现状进行简要分析,并提出一些改善的对策。

有爱就有希望

2006年8月31日，我加入了特岗教师的队伍，回到家乡的中学开始了我新的历程。初次踏上工作岗位，心里无比激动，然而开展普及九年义务教育的工作就让我尝到了教育工作的第一个“苦头”。