提升初中学生自主学习兴趣的可行方式浅论

由于“应试”思想的长期影响,使得数学课程教学变得枯燥,课堂气氛也缺乏生气,很难引起学生的兴趣。新时代背景下的初中学生好奇心强,善于表达,善于发散思维。因此,传统的刻板枯燥的教学方法不能达到激发学生思维、提高教学质量的目的。因此,要实现初中数学教育的新发展,就必须从根本上解决这一问题。所以,初中数学教师要始终把握数学的目标与观念,从全局的角度去看待各种矛盾和问题,适时地调整教育观念和方法,为学生提供适合他们发展需要的课程,提高课堂的趣味性,让他们感受到数学的快乐,才是最关键的。

维西县中学生思想状况调查及对策

为探讨民族地区中学德育工作的特殊性，笔者作为一名中学政治课教师，在完成繁重的授课任务之余，采用社会调查研究法、文献研究法、访问法等科学方法，对迪庆藏区维西县1所完全中学、1所职业中学、10所初级中学学生的思想状况进行了调查研究，得出如下看法：

新课改下初中英语教学中存在的问题及对策

随着新课程改革的不断推进,初中英语教学发生了翻天覆地的变化,各种全新的教学理念和教学模式应运而生,课堂教学效率得到了明显提升。但是,在实际教学中依旧存在诸多问题,亟待解决。因此,教师立足新课改背景,对初中英语教学中存在的问题进行探索,并从转变教学思想、提高对教材的处理能力、丰富教学方法等方面,扭转初中英语教学所面临的困境,提升英语课堂教学的效率。

浅谈小学英语教学中游戏的运用

英语作为一门国际语言,受到越来越多人的重视,小学英语教育也成为了人们关注的"热点"。结合小学生的身心发展特点,文章从游戏教学的提出、现状、遵循的原则、设计等方面进行论述,提出在小学英语教学中开展游戏教学的方法。

双减政策背景下的初中数学有效教学探析

随着新一轮的新课改,初中数学老师经过多年的实践,发现“减负教学”确实减轻了学生的学业负担和应试压力,还让他们的学习热情和积极性得以恢复。因此,初中数学教师要积极探讨“减负提质”的教学方法,同时还要重视以学生为本的教学模式,针对学生的实际情况,制定出适合学生的减负计划,给他们提供减少压力的教学流程和家庭作业,重视对课堂细节的把握,为学生创造轻松的学习环境,使他们能够更好地完成学业,并让他们的能力得到有效发展。在这一背景下,笔者以“双减”为切入点,探讨了初中数学减负教学和作业设计的有效策略。

在初中数学精准预习中培养学生的自主学习能力

自主学习能力具体是指学生在教学活动中表现出来的一种高效学习的综合能力。数学是一门基础的、重要的学科,加强预习可以提高学生学习数学的能力。精准预习是由教师提出下节课学习目标,学生进行有效的课前预习,这样教师可以在课堂上精准地解决问题,同时学生也能轻松有效地接收有用的信息。精准预习归根结底是教师进行精准引导、学生进行精准预习、教师进行精准讲解的过程,有助于提高学生的学习效率和自主学习的能力。基于此,本文分析了精准预习的主要作用,并对如何在初中数学精准预习中培养学生的自主学习能力进行了研究和探讨。

浅谈数学思想与方法在第一章“有理数”教学中的应用

数学思想在初中教学数学中起关键性作用。在第一章中渗透分类思想方法,数形结合思想方法。归纳猜想法、化归思想方法、类比思想方法等多种思想方法,培养学生思维能力的同时,也提高了学生的学习效果,它对本章教学具有决定性的指导意义。

浅议初中英语阅读课有效词汇教学探究

文章分析了初中英语阅读课中进行词汇教学出现的问题,重点阐述了其解决对策,通过建立良好词汇教学目标、利用导学案预习、创新教学形式和课后做好词汇的巩固,希望可以提升词汇教学效率。

让英语走向生活——初中英语教学生活化的思考

在新课程初中英语课程的教学过程中提倡采用生活化的教学策略,合理的将教学内容、教学方法与实际生活紧密联系起来,能够让学生在实际生活中感受到语言应用的美好,从而有效提升初中学生的英语口语交际能力。本文通过具体论述初中英语教学生活化的策略,旨在提升初中学生的英语核心素养,让英语真正走向生活。

浅析分层教学模式在初中英语阅读教学中的探究

作为新课改下重要的构成要素,初中阶段的英语阅读教学不仅引导着广大初中生对相关英语材料所孕育的知识进行掌握和理解,同时也在充分尊重学生个体差异的同时,实现了“因材施教”的教育理念。而科学、有效的分层教学模式应用,在初中英语阅读教学中更是能够有效的促进学生个体发展,将新时期下的初中阅读教学成果推向一个全新的高度。

中学物理教学中的研究性学习探讨

中学物理研究性学习的开展,也是当今教育改革的一个重点。在课堂教学中开展研究性学习,是研究性学习实施的落脚点。物理学科以实验教学为基础的特点,使其在课堂教学中开展研究性学习方面,具有先天优越性。那么,依托现有条件,怎样在物理教学中开展研究性学习,充分发挥它的作用呢?我们在教学中进行了一些探索和尝试,有一些想法和体会与大家共同探讨。

师德:教师的情怀

师德是指教师的道德品质，教师的自身形象对学生的发展具有强烈的外在示范性与内在的感染性。我们所面对的是一个个可塑的孩子，我们的道德品质潜移默化地影响孩子们的身心健康成长，教师的教育魅力，首先源于他是做人的楷模，教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯，都可铸就一个良好的师德形象，同时也是影响学生形成良好素质的动力，而良好言行举止的背后是师德。笔者认为，师德的根基是教师对学生的宽大胸怀和对教育事业的由衷热爱。

浅析初中英语听力教学难点与教学策略

传统灌输式教育下学生很少进行自主式思考,学生的创新能力较低.英语教育不只是为了考出卷面高分,而是在于英语语言的运用,听力是英语语言运用的基础.