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谈主题班会的特性
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作者 王兴芳 《四川工程职业技术学院学报》 2001年第S3期52-52,共1页
随着素质教育的不断深化,学生文化生活日趋丰富,教育的手段、途径不断优化,但不管怎样,主题班会同样是育人的重要途径,无论班会的形式和内容怎样都应准确把握主题班会的特性,用科学的知识武装学生,陶冶学生,用高尚的情操感召学生;用优... 随着素质教育的不断深化,学生文化生活日趋丰富,教育的手段、途径不断优化,但不管怎样,主题班会同样是育人的重要途径,无论班会的形式和内容怎样都应准确把握主题班会的特性,用科学的知识武装学生,陶冶学生,用高尚的情操感召学生;用优良的品德塑造学生,达到育人的目的。 展开更多
关键词 主题班会 学生为中心 素质教育 育人 准确把握 特性 文化生活 重要途径 受教育者 情操
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