以学生为主体,优化体育课堂教学

现代教育理论指出,教为指导,学为主体。要切实提高现代体育课堂教学效果,教师必须调动全体学生学习体育的积极性、趣味性和主动性、自觉性。体育是学校教育重要一环,对学生身心健康;良好思想品质的培养;不怕困难的意志培养;克服困难的能力培养起重要的作用,如果不注意激发学生学习体育的兴趣和热情,要提高体育教学效果是很困难的,根据多年教学实践,体育课教学怎样适合当前教学特点,不断改革课堂教学方法,适应学生身心发展特点,谈谈认识。

运用现代教学手段 培养学生思维品质——数学课堂教学的尝试与思考

研究表明:人类接受信息的83%来自视觉,11%来自听觉。这表明视听是人类最直接、最有效、最重要的获取信息的形式。现代教育技术集投影、录音、电影、计算机、语音室等多种教学手段为一体。在教学中,教师应充分发挥现代教育技术手段的优势,激发、引导学生积极思维、主动发现,分析和解决问题,从而发展智能,增长知识,培养能力。

浅议特长教学的着力点

在全面实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的今天,教师如何引导和发挥学生的学习积极性,使之既落实"双基",又培养学生适应社会实践的特长,从而提高特长教学的效果,达到全面培养学生素质教育的目的,这是我们实施特长教学需要研究的一个问题。