“明标 探究 深化”语文教学三步曲

《语文课程标准》明确指出:"学生是学习和发展的主体。"而今在新旧教学观念冲撞时,教师如是不转变教育观念,不以学生的发展为教学的出发点,仍采用"灌输——接受"的教学模式,学生仍处于"听讲——背诵——练习——再现教师传授的知识"的被动的接受状态,这无疑违背了《课程标准》的精神。