聚焦学生核心素养 创新引领整合资源——绵阳中学英才学校STEM空间“进化史”

绵阳中学英才学校始建于2003年,位于绵阳科技城。学校占地面积达230亩,现有教职员工900余人,在校学生8000余人。自建校以来,学校以"让每位学生享受适合自己的教育"为办学理念,以"厚德博学、个性鲜明"为办学目标,坚持文化引领,坚持改革创新,坚持全面育人,实现了持续、快速的发展。

探究初中体育教育与音乐的共振效应——以绵阳中学英才学校体育课为例

音乐作为一种特殊的表现形式,正在逐渐融合到体育教学中,让学生不仅在音乐中陶冶心灵,同时强健体魄。体育课堂有了音乐渗入,使体育教学更具吸引力,是符合当前素质教育的要求。

探究pull-ups在中学体育教学中的应用——以绵阳中学英才学校为例

从绵阳市教体局获悉,从2016年秋季进入初中一年级的学生开始,男生“引体向上”由以前的选考项目调整为体育中考的必考项目。pull-ups(引体向上),主要测试上肢肌肉力量的发展水平,为男性上肢力量的考查项目;是自身力量克服自身重力的悬垂力量练习;也是衡量男性体质的重要参考标准和项目之一。对中学生来讲,标准引体向上对手臂力量的要求较高,没有太多技巧。为了创设针对性与实效性的上肢力量的练习方法,笔者探究Pull Ups在中学体育教学中的应用。

民转公学校内部控制上的挑战与对策研究

民转公的过程比较复杂,在这一过程中必须加强内部控制,确保民转公目标的顺利实现,保证改革过程中学校教育教学工作的稳定性。本文根据现有研究资料,结合自身在民转公工作中的一些经验,在研究中先阐述了民转公学校内部控制的内涵,在此基础上分析了民转公学校内部控制的基本原则,主要包括保持学校教育教学稳定原则和实现从民办到公办的平稳过渡原则。重点阐述了民转公学校内部控制中的挑战,认为主要集中在民办和公办小学会计核算方法的统一等方面上。最后针对民转公学校内部控制提出了相应的对策。通过研究,希望能够对民转公学校内部控制工作提供一些帮助和启示。

颈痛功能障碍量表研究进展

对颈椎功能障碍指数(Neck Disability Index,NDI)、Northwick Park颈痛量表(Northwick Park Neck Pain Questionnaire,NPQ)、颈部疼痛和残疾量表(Neck Pain and Disability Scale,NPDS)、颈部结局评分(Neck Outcome Score,NOOS)、哥本哈根颈部功能障碍量表(Copenhagen Neck Functional Disability Scale,CNFDS)、伯恩茅斯颈部问卷(Neck Bournemouth Questionnaire,NBQ)问卷/量表的起源、内容、信效度、语言版本、应用现状、完成时间以及最小临床重要差值(minimal clinically important difference,MCID)方面进行总结分析,以期更好地帮助研究人员和医务工作更有效地选择合适的评估工具,更好地指导临床应用和科学研究。

高中英语词汇教学中存在的问题及对策研究

英语作为一门全球性语言,有着丰富的词汇,具有独特的文化内涵,英语和文化之间具有的紧密关系,可以协助学生理解词汇、运用词汇,提高语言运用能力和跨文化意识,拓展国际视野。在新课标教育理念的应用下,需要找到提高学生学习水平的方法.认真研究当前词汇教学的不足之处并加以改进,以达到新课标的教育要求。另外,也能够使学生在巩固基础知识的前提之下得以长远发展,能够更好地学习英语知识,达到语言应用的目的。

中学英语教学中语言交际能力培养策略探索

英语从本质上看是交际类语言学科,受应试教育思想影响,过去中学英语教师往往仅仅重视学生英语考试成绩,对听、说等语言交际能力的培养重视不够,本文从语言知识和语言运用关系入手,结合实际教学工作,对中学英语教学中语言交际能力的培养进行了研究和探索。

新课程改革背景下中学地理研究性学习问题探讨

研究性学习是当前教学研究的热点,是新课程改革的重要内容之一。中学地理研究性学习应与新课程改革同步。文章分析了新课程改革背景下中学地理教学的现状,并就研究性学习在地理教学中的探索与实践进行了探讨,以期促进中学地理教学改革的有效开展。

民办学校财务内部控制制度研究

在我国贯彻推进教育强国路线时,越来越多的民办学校被建立。但是,民办学校办学时间较短,在财务管理方面还不成熟,所以在民办学校财务中还存在很多问题。而民办学校的财务控制了发展改革的命脉,所以,增强民办学校财务内部控制制度需要有效的方法。本文对如何进行民办学校财务内部控制进行简单阐述,提出相关建议,以供参考。

提高中学生人文素质,构建和谐社会

根据当前构建和谐社会的要求,反思中学教育在促使学生全面和谐发展方面存在的一个重要问题就是人文素质的缺失。分析造成这种现象的原因及寻求相应的对策,以促进学生的全面和谐发展,从而提高全民的人文素质,促进和谐社会的构建。

浅谈中学英语情感教学的原则及策略

所谓英语情感教学就是教师在教学中“以人为本”,运用心理学的理论和方法,有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、自信心、主动性和目的性,提高英语教学效果,从而实现教学中的师生共同参与并和谐发展,促进学生整体素质的提高和个性的发展的方法.

绵阳地区普氏蹄蝠的核型分析

采用骨髓细胞改良的骨髓细胞空气干燥制片法,研究了绵阳安县地区普氏蹄蝠的核型。在处理和整理数据的过程中,笔者发现获得的核型与其他两人的核型结果存在不同之处,这说明绵阳地区普氏蹄蝠的核型可能存在部分地理变异。

浅谈初中英语学科教学中学生核心素养的培养

在初中阶段培养学生的英语核心素养是教师们一项不可忽略的任务,核心素养可以帮助学生们更加高效的学习英语,本文针对 初中阶段的英语核心素养培养方案提出了开展英文原著阅读课堂、提供学生更多的实践学习机会以及开展英文翻转教学等策略。这些理论 符合我国现代化的教育需求,并且能够帮助初中学校的英文教师更好地制定教学战略。

新课标下初中英语教学中学生情感态度培养问题探讨

针对各级别初中学生,新《英语课程标准》对教师提出了不同的英语教学要求,倡导教学途径要以任务型模式开展,强调要提高学生实际英语语言的应用能力,提升英语综合素质水平。因此教师必须在初中英语教学中重视对学生情感态度的培养,为学生的后期学业发展打下基础。

哑铃健美操对灾后中学生心理恢复作用的研究

地震给人类带来财产、身体损失的同时,也会带来沉重的心理伤害。灾后青少年的心理问题不可避免地成为"重灾区"。本文试图以在学校体育课中运用哑铃健美操教学为切入点,对地震后中学生心理恢复进行探讨。

浅谈初中学生地理学习的兴趣培养

“兴趣是最好的老师”。中学生地理学习兴趣的培养是中学地理教学由应试教育向素质教育转化的突破口。培养中学生学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力是课程改革的新要求,其中兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。

浅析中学语文现当代诗歌教学

现当代诗歌是中学语文教学的开篇,有着很重要的地位,不容忽视。本文主要从以下几个方面来谈谈我对现当代诗歌教学的看法:展现诗美,引起兴趣——反复吟诵,感受诗美——分析意象,品味意境——以诗解诗,拓展写作。以上是我认为诗歌教学中几个不可或缺的要素。

浅析运用多样化教学情境提高小学生耐久跑练习兴趣的策略

耐久跑对学生体力的要求较高,在小学体育教学中,大多数学生都难以跑完全程,这就导致此项运动无法发挥出全部的教学价值,也在一定程度上影响了小学体育教学的效果。将情境教学法运用在小学体育耐久跑项目的教学中,通过具体的情境能够大大提升学生的练习兴趣,帮助学生将整个运动过程坚持下来,从而锻炼了学生身体素质,培养了学生坚毅的品质。本文立足小学体育运动耐久跑的教学现状,提出了利用教学情境提高学生练习兴趣的有效策略。

“双减”政策下小学生英语口语交际能力的提升策略研究

小学英语是整个英语教学中最基础、最核心的阶段,也是学生学习英语知识技能与语言运用能力形成过程中非常关键的时期。其中,口语交际能力作为一项基本技能在实际生活中有着十分广泛的应用,可以说口语交际能力的高低直接影响着小学生日后能否顺利适应社会以及自身综合素质的全面发展。因此对小学英语口语交际能力进行有效提升显得尤为重要。本文对“双减”政策下小学生英语口语交际能力的提升策略进行探究,旨在进一步优化当前的英语口语教学水平,提高小学英语口语教学质量,为我国教育事业发展提供助力。

群文阅读教学低效反思及对策

群文阅读教学本是针对单篇阅读教学应运而生的一种阅读教学新常态,它的初衷是让学生读得更欢、更多、更快、更深,更接近“常态阅读”,更具有结构化、探究性和创新性的新型阅读。但据笔者最近观察我区域内实验教师执教的群文阅读教学研讨课以及各级各类的群文阅读教学展示课、竞赛课,