小学数学自主探究性学习的实践尝试及意义解析

数学是小学教育的重要组成部分,应受到小学数学教师与学生的高度重视.教师应运用正确的教学方法,提高学生的数学学习能力.本文主要就自主探究性学习相关概述进行了简要的阐述,而后针对小学数学自主探究性学习的实践尝试进行了深入研究,结合本次研究最终提出了强化问题训练、创设教学情境、强化实践探究等实施策略,最终希望借助于本次研究,能够为相关的小学数学自主探究性学习的实践尝试及意义解析,提供一些可供参考的内容.

巧用“错误资源”,打造小学数学高效课堂

在小学数学教学过程中,学生每天都会犯错误、学生不断犯错并不断进步和成长,教师应该采取以人为本的思想,善于处理这些"错误",利用学生的"错误"教育学生成长,使之成为宝贵的教学资源,学生通过对错误的反思感悟数学,在反思的过程中发展数学学习思维,建设高效的数学课堂。

小学数学课堂教学中如何培养学生主动探研精神

数学这门学科逻辑性比较强,对于学生思维能力的要求也比较高,要不断提升数学学科的教学效率,务必将培养学生的探研精神当作教学中的一项重点内容。尤其对于小学生来说,正处于思维发展的关键时期,将这一精神的培养融入数学教学中既对于学生的全面发展有着重要的促进作用,也能有效提升数学教学效率。本文就此展开探讨,分析了如何培养学生主动探研的精神,希望对于数学教学有一定的帮助。

小学语文课堂阅读教学的策略

阅读教学对学生的语文能力的发展有重要的作用,能够帮助学生提高语言理解能力和运用能力。但在实际的教学中,还存在一些不足,需要教师积极的转变教学方式,教授学生正确的阅读技巧,进行适当的课堂延伸,从而提高学生的阅读能力,促进小学语文课堂阅读教学效率的提升。

引生活之水 灌美术之园——小学美术教学与生活衔接的探究

美术的灵感源于生活，好的美术教学需要我们的学生从生活中来，到生活中去。为此，笔者根据自己的教学经验，就如何有效实现小学美术教学与生活衔接进行深入探究，旨在希望引生活之水，灌美术之园。

网络:学校德育工作的“助推器”

随着信息和数字时代的到来,网络日益为众人所熟知和使用。网络作为信息交流、传输的强大载体,也在学校德育工作中起着独特而高效的教育作用。如何利用网络对学生开展行之有效的教育呢?通过教学实践,我认为可从以下几方面进行:一、运用信息技术创设情境,增强学生情感体验,培养学生道德情操我在教学中充分利用信息技术给学生展示生动。

基于言语习得,指导学习方法

【片段一】四年级《桂林山水》第一课时师：你从哪些词句中感受到了漓江水的＂静、清、绿＂呢？生：汇报交流。（略）师：作者是从哪些角度在写漓江水的3大特点呢？你是从哪些关键词知道的？生：汇报交流。（略）师生共同小结：作者就是这样,先直接抓住漓江水的特点（静、清、绿）,再具体从感觉、视觉、想象几方面进行描写,让我们身临其境地感受到了漓江水那与众不同的美呀!难怪人们都说：（漓江的水）甲天下。

随风潜入夜 “规则”细无声

课堂规则因其领域的广泛性、内容的丰富性、形式的多样性、方法的巧妙性而决定着教育的艺术以及教育的质量。在教学过程中，我们深深感到“规则”无处不在。而这种“规则”的建构，却是不显山、不露水．隐含在教学之中。【案例一】在教学“会认的生字”中的“管”字时，教师让全班交流“记字”方法，在其他同学分享了“竹字头加官就是管”这种“加一加”的记字方法后，一同学说出了另一种“记字”方法：“两个小警察，来到大官前。

尊重个性与遵守规则并不矛盾

尊重学生个性是否意味着可以不遵守规则？平时的教学中，不少教师常常会感觉左右为难、无所适从：批评训斥吧，那是压抑学生个性；不加制止吧，教学又可能会失控，学生的“狂”和“野”将会变本加厉……其实，我们主张发展学生个性，不是无原则地、过分地对学生个性进行“张扬”。学生的个性发展必须在规则允许范围之内．尊重个性与遵守规则并不是矛盾的。

闺中密友小花

我养了一只小猫，它全身长着虎皮花纹的长毛，只有四个小爪子是白色的，所以我给它取名叫“小花”。

激发读写内驱力让“读写思”同构共生

阅读和写作是学生核心素养的重要组成部分。统编小学语文教材沿用传统教材读写结合的编写理念,并进行了深化。课后习题、课后小练笔、语文园地的仿写、独立习作策略单元等,多处体现了编者读写结合的编排意图。作为一线语文教师,必须深入领会教材编写理念,以读带写,以写促读,激发学生读写结合的源动力,让学生“阅读、写作、思维”三个方面同构共生。

我被这本书迷住了——写给我爱的《小学生阅读与写作》

我喜欢读书，每天都沉浸在书的海洋里，过得充实、快乐！这些书中，《小学生阅读与写作》让我爱不释手。每当收到邮局寄来的这本书，闻到沁人心脾的书香，喜爱之情便油然而生。

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超市里的好词好句

扣题开头写法——扣题提示写什么:快下课时,老师给我们布置了任务:“利用饭后时间,去超市里找好词好句。”中间写法——承头顺写详重点:老师的话音刚落,全班一片哗然。超市里有好词好句,你会相信吗?我当时都有点不相信自己的耳朵了。