高考英语语法填空和短文改错探析及解决对策——以2016—2019年高考英语全国卷为例

语法填空和短文改错是近四年高考英语卷必考的构建性题型,包括修改、添加和删除,删除只出现在改错中,内容涉及到词法、语法和句法。英汉共有的是介词、语言逻辑、状语从句和名词从句。英语独有的是冠词、定语从句、派生和曲折词缀。派生词缀形成词法规则,曲折词缀表现为语法作用和句法规则。前缀后缀一般改变词义和词性。名词曲折表现为复数和属格,形容词和副词表现为等级,代词则有人称、数、性和格。动词曲折体现时、体、态、式及限定动词和非限定动词,构成英语句法核心。限定从属分句加入使句子变得复杂。两类题型的130个例句初步整合了高中英语词法、语法和句法。本文拟对全国卷2016—2019年24篇两类题型作详细归类分析,探究应对这两类题型的具体办法。

英语动词网络结构初探

国内外文献对英语动词体系作了详细研究,但争论不休而至今无定论的是时和体。本文拟把动词分为四种体:一般、进行、完成和完成进行体,各有主动和被动语态,共八种体和四种时:现在、过去、将来和过去将来时。动词的时、体、态三者结合及式,因有时、人称和数的变化,属限定动词。非限定动词只有体和态的变化。动词的限定和非限定形式,除V-ed分词外,随八种体变化。动词结构越复杂,使用频率越低。动词体系构成的顺序:(时)+体+态,同类不能兼用。由此,英语动词的时、体、态、式及限定和非限定脉络便清晰凸现出来。

伏安法测电阻的教与学

《伏安法测电阻》与其他物理实验课的教学有不同之处，需注意以下几方面：1．注意课堂内容教学的先后顺序伏安法测电阻有两种电路可选择，两种电路测量电阻都有系统误差，系统误差不可避免，但可以减小，选哪种电路误差较小呢，这就要先搞清楚误差产生的原因了，所以本堂课的误差分析要放在实验前而不是实验后进行教学．

浅谈高中生物高效课堂

新课程改革实施以来，让学生在最短的时间里获得最大的收获和提高是每一位教师的教学目标。那么，如何才能提高课堂效率呢7笔者结合自己的教学实践谈点儿粗浅的看法。

浅谈新课标下高中体育教学的拓展策略

学生通过体育教学实现身体素质、心理素质、社会适应能力的全面提高,强调学生主体性、创造性、合作性等要素。所以体育课应坚持“健康第一”的指导思想,淡化竞技意识,向“终身体育”、“快乐体育”的教学模式发展,以提高体育教学质量和效益。体育教师应在教学中不仅仅注重运动技能,还将要拓展的内容有机地、自然地联系到生活与学习之中。

2003年高考化学科备考与复习指导建议

仔细分析2001年、2002年全国普通高校招生考试'理科综合能力测试卷'我们确实能感受到在深化教育改革、全面推进素质教育的进程中,高考模式及命题思路的深刻变化。试题所展现的'突出基础,重视能力,体现综合'的特点,无疑对原有的教学观念、教学复习策略和方法带来了很大冲击。面对这种形势,在高三化学复习中我们应准确把握综合考试的方向,及时转变教学观念,调整教学思路和策略,合理定位自己的教学目标和复习方法。

提高高中化学课堂教学效率的策略

高中化学是高中整个教学体系中的重要组成部分,如何提高课堂教学的效率,一直都是广大化学老师都在深入研究的课题。但当前的高中化学教学之中,仍存在较多影响化学课堂教学效率提高的问题,如果这些问题不得以解决,必然会局限高中化学教与学的发展。因此,本文对影响高中化学课堂教学效率的因素进行了探索,提出了提高高中化学课堂教学效率的策略,仅供相关教育研究参考。

分析探究式学习在高中英语词汇教学中的应用

词汇是学生学习英语的基础,但是以往的授课方式,学生不会产生较大的学习兴趣,影响了学习的效果。因此,本文针对探究式学习在高中英语词汇教学中的应用做出了进一步探究,对探究式学习在高中英语词汇教学中的意义、探究式学习在高中英语词汇教学中的应用措施给出了详细的分析。

高中语文教学中的读写结合探析

在当前的高中语文教学中,产生的主要问题便是教师将阅读和写作教学进行了分离,非常不利于学生阅读素养和写作素养的提升。因此,本文针对高中语文教学中的读写结合做出了进一步探究,对高中语文教学中读写结合存在的不足、高中语文教学中的读写结合给出了详细的分析。

高中班主任德育工作的创新策略研究

德育工作的开展,可帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。并且,在新课程标准的要求下,需要班主任对德育工作的开展进行不断的创新,以便进一步发挥德育教育的价值作用。因此,本文针对高中班主任德育工作的创新策略做出了详细的分析。

高中化学概念教学探讨

化学概念是化学课程内容的重要组成部分,也是学生学习化学基本理论、元素化合物及其它知识的基础。本文联系实际教学从 化学概念的形成、理解等方面介绍高中化学概念教学的几种方法。

谈信息技术在高中化学教学中的应用

高中化学知识点具有零散性、复杂性、抽象性的特点,很多高中生都比较害怕学化学,这将会影响学生的实际学习效果。将信息技术引入高中化学教学之中,能将抽象、复杂的知识直观化的呈现,越来越受到了广大师生的喜爱,对其合理运用,能显著提高高中化学课堂教学的质量和效率。因此,本文先对信息技术在高中化学教学中运用的优势进行了说明,之后对信息技术在高中化学进行中的具体应用进行了探讨,最后对信息技术运用过程中需规避的问题进行了介绍。

高中生物课堂教学中情境的创设

情境教学在高中生物学教学中的实践研究。通过实践和听力练习,发现高质量的课堂经常让学生在情境中发现知识,并对知识进行总结和升华。这样的班级总是生机勃勃的。人们感到精力充沛,随着课程改革的深入,人们开始更加深刻地认识到情境在教学中的重要作用。越来越多的人开始系统地研究和探索“情境教学”。

新课标下高中生物课堂教学有效性研究

如何提高高中生物教学的效率,教师可以在课堂上充分利用各种现代多媒体技术,合理选择教材内容编排顺序,使相关知识连贯,运用肢体语言进行建构。将抽象教学转化为具体教学,关注学生的好奇心和课堂学习兴趣。兴趣的培养注重课堂上问题解决方法的指导和突破,加强对学生获取、处理、转换信息、表达科学规范的能力的培养,使学生能明确问题的含义,获得重要的信息回答时,学会转换信息来回答。

浅谈高中体育课程改革

体育教学是学校教学中不可缺少的,它有利于学生德智体美劳的全面发展。在教育改革的大环境下,课程改革是重要部分,加强学校体育教学工作是实施改革的需要。在中学体育教学中,体育教师要从多方面着手,将教学改革的精神融入教学实践中。

谈谈我校部份高中同学数学成绩滑坡的原因及解决方法

目前,社会正处在知识经济和市场经济时代,数学正逐步走向台前,它与当今计算机技术的结合在很多方面直接为社会创造效益,使社会生产力到了发展。数学是人类文化的重要组成部分,已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上。