应用微视频革新小学英语教学法

在信息技术发展日新月异的今天,随着智能手机、i Pad等即时移动通讯终端的普及,QQ、微博、微信等微媒体已经成为学生间沟通、交流的重要途径。四川省绵阳市先锋路小学英语教研组为了有效地落实学校办'先锋教育'的目标理念,围绕学生英语学习中的实际问题,开展了'微视频与小学英语学习整合的研究'。目前,我校的英语教学以课堂教学微格研修为策略,以手机、DV拍摄的视频短片为载体,革新了现代英语教学的形式和手段,为学生课前自学。

绘本——打开小学低段英语阅读之门

阅读是人们获取信息的重要途径,英语阅读更是一项基本技能。英语教育不仅仅是教知识,更是教会学生学习方法,教会学习的技能。因此,阅读也成为教育的灵魂,阅读习惯更应从小培养。而绘本可以以它独特的形式轻松的打开小学低段英语阅读的大门。

小学语文教学中学生的创新路径

创新小学语文教学是教育改革所提出的基本要求.小语教学创新不仅是指教师教学的创新, 也包括学生学习的创新.培养学生创新能力已成为小语教学创新的重要目标之-.学生学习创新需要在教师教学创新的基础上实现, 需要教师在课堂上为学生铺就-条自主学习与创新学习的有效路径.

浅析小学排球教学问题与改革对策

近年来,由于软式排球的广泛普及,使得小学排球课程受到了各界的广泛关注。在小学体育教学过程中,排球是一项非常重要的课程。但是由于传统观念的影响和制约,教师在教学过程中,采用的模式过于单一、枯燥,无法调动学生学习排球的积极性,致使小学排球的教学质量和效果一直无法得到提升。因此,在今后的教学过程中,教师应对学生的学习情况及排球水平进行分析,有针对性地对排球教学进行改革,从而进一步推动小学排球教育的发展进程。

加强教师自我反思,促进教师专业成长

怎样与新课程同行,实现教师专业成长？美国心理学家波斯纳提出教师成长公式是：＂经验＋反思=成长。＂教育实践中自觉地矫正教学中的不良行为,重构自己的教育教学实践世界,这样才能不断地提升自己的专业化水平。一、教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素新课程强调教师的自我反思，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。所以我们要求老师在教学前、教学中、教学后反思。教学前反思具有预测性，使教学成为一种自觉的行为，有效地提高教师的分析能力：教学中反思具有调控性，

《新起点》英语教材的科学整合

教书育人,并不是简单的传道授业,不是原封不动、机械地将课本教材上的知识灌输给学生。在教学中,教师要根据实际情况多维度地解读教材,创造性地使用教材,对教材内容进行适当的整合。这样的教学方式才能有效提高英语教学效果和学生的学习效率,使学生的学习轻松、愉悦。

追求互动生成的课堂

互动生成的课堂是以人的发展为核心，注重师生、生生间的多向互动，以期达到学习共同体之间思维的相互碰撞、相互补充，相互质疑、相互评价的课堂。

板房教学中的几点困惑与探索

古人云：“亲其师，信其道。”学生喜欢这位老师，自然就会喜欢上这位老师教的课。怎样让学生喜欢上你的课呢？受“5·12”地震的影响，我们学校搬迁至新的板房教学点中学习，

让孩子喜欢上识字

在识字教学中,如果能抓住低年级学生心理特点进行教学,注意灵活运用多种识字教学方法,在和谐的教学环境中培养学生的识字能力,往往能让枯燥的识字教学变得相对生动有趣,让学生快快乐乐识字,起到事半功倍的效果.