思维可视化技术在小学品德与社会学科教学中的运用

文章首先对思维可视化技术在小学品德与社会学科教学中的作用进行了阐述,接着分析了思维可视化技术在实际运用中存在的问题,最后重点对思维可视化技术在小学品德与社会学科教学中的运用进行了探究。

如何做到优化小学语文写作教学策略浅析

写作教学是小学语文教学中非常重要的内容,它对于学生更好地学习语文、提高语文总体水平都是非常重要的。写作能力是语 文学科培养中所要达到的很重要的一个能力,它能够影响到学生的理解能力、阅读能力和语言表达能力。语文学科是小学阶段非常重要的 学科,而写作教学又是语文教学中的重点与难点,教师要改变传统的作文教学策略,通过激发学生写作的兴趣、培养学生观察的能力、引 导学生积累写作素材、提升学生的表达能力、加强对学生写作的评价等策略,切实提升学生的写作能力。

如何在小学数学教学中调动学生学习的积极性

在小学教育中,受到新课改的影响,各学科在进行课堂教学的时候都越来越考虑到新课程改革的要求。特别是在小学数学中,教师根据新课程改革的要求,在进行数学教学的时候注重给学生营造宽松学习情境,让学生在生活化教学情境中,培养学生的独立思考能力。通过这些方式从而调动学生的学习积极性。本文在立足小学数学教学基础上,对如何在小学数学教学中调动学生的学习积极性进行探讨。

农村小学《品德与社会》课教学现状与对策

文章首先对重视农村小学《品德与社会》课教学的意义进行了阐述,接着分析了农村学校《品德与社会》教学现状,最后重点讨论了提高农村小学《品德与社会》课教学的对策。

信息技术在小学语文教学中的应用现状分析

近年来,我国社会经济取得巨大进步,国家及社会经济的发展对人才的要求越来越高,在这种情况下实施新课程改革,希望通过转变传统的教学模式及理念,促使人才得到全面培养,为社会经济的长期可持续发展做出贡献。在这种形势下,在小学语文教学中积极应用信息技术,对有效丰富课堂知识内容,促使学生增强学习兴趣,培养学生的语文素养,尽快达成新课改目标,其现实意义更大、更长远。

快乐教学法在小学语文教学中的应用

小学教师要营造快乐的课堂,就是要根据学生的现有知识水平,联系教学实际,结合自己的教学智慧找到教学目标和学生最喜闻乐见的教学形式的切合点,来巧妙设计教学的每一个环节,而每一个环节,都要考虑学生的现有知识水平和接受能力,让他们既轻松快乐又能学到知识。打造快乐的语文课堂,让学生快乐地学习语文、享受语文、爱上语文课是我们永远的追求!如何将快乐教学法在小学语文教学中有效的应用,本文展开了深入研究。

习作教学的点滴体会

随着新课程改革不断深化发展,对语文教学提出了更高的要求,在这一教学背景下,习作教学逐渐被重视起来,本文笔者结合自己的一些教学经验,谈谈习作教学中的一些体会,以便为更好的开展语文教学工作服务。