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一体化联合教研提升教师专业素养
1
作者
张鲲
肖长龙
《四川教育》
2024年第4期16-17,共2页
2022年4月,游仙教育共同体启动,游仙中学为领航学校,成员学校有开元中学(初中部)、新桥中学、忠兴中学。共同体推行“学校互助、管理互通、课程共研、资源共享”发展模式,充分发挥领航学校的品牌效应和示范引领作用。
关键词
教育共同体
初中部
教师专业素养
品牌效应
游仙
资源共享
示范引领作用
联合教研
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职称材料
题名
一体化联合教研提升教师专业素养
1
作者
张鲲
肖长龙
机构
绵阳市
游仙
中学
党委
绵阳市游仙中学教科室
出处
《四川教育》
2024年第4期16-17,共2页
文摘
2022年4月,游仙教育共同体启动,游仙中学为领航学校,成员学校有开元中学(初中部)、新桥中学、忠兴中学。共同体推行“学校互助、管理互通、课程共研、资源共享”发展模式,充分发挥领航学校的品牌效应和示范引领作用。
关键词
教育共同体
初中部
教师专业素养
品牌效应
游仙
资源共享
示范引领作用
联合教研
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
一体化联合教研提升教师专业素养
张鲲
肖长龙
《四川教育》
2024
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