深化师范院校体育教学改革的思考

阐述了新形势下学校体育教学改革的必要性；提出了体育教学改革的思路和措施。

体育系学生田径教学能力培养的探讨

对体育系田径课教学过程中培养学生教学能力的意义、途径和方法 ,以及取得的成效进行了总结与分析。

现阶段我国学校体育的主要特征及其发展趋势

本文从现阶段我国的国情和学校体育的发展规律出发,深入探索和分析了现阶段我国学校体育的主要特征和未来的发展趋势,这不仅有助于加深我们对学校体育在新的历史时期社会使命的认识,同时对于我国当前的教育和体育改革,实现“两个计划”也有着十分重要的现实意义.

绿色经济与西部体育产业开发

探讨了绿色经济理论的内涵及其在西部体育产业开发中应用的原则 ,并根据西部地区的优势和体育产业发展的现状、特点指出 :西部体育产业开发应走绿色体育的路子 ,发展绿色体育产业 ,以及采取的对策和措施。

论体育教学创新的思维方法及其获得途径

采用逻辑分析法,从体育教学特点和要求角度出发,探分析体育教学创新思维的特点、方法和基本途径。

四川部分高校一年级普通体育课生理负荷强度和强度分布的研究

对四川西南交通大学等七所高校一年级 80 %教师的 74次普通体育课生理负荷强度进行测试 ,从生理学角度结合教学指标对体育课生理负荷强度和强度分布进行分析。研究结果表明 :体育课生理负荷强度是不均衡和偏低的 ,体育课对心肌泵血机能的锻炼有积极作用 ,对心泵血机能的刺激应加强。根据人体机能能力变化规律性理论 ,男生生理负荷强度分布类型是较理想的 ,女生生理负荷强度分布类型有待改进。建议加强高校普通体育课教师对生理负荷强度的安排和调控 ,增加生理负荷强度在 16 0～ 180次 /min区间的频数 ,以加深对心泵血机能的刺激 ,提高增强学生体质的效应。完善不同性质教材内容的组合以改进前高后低的“平台”型。

体育实习生教学能力培养的探讨

本文阐述了绵阳师专体育系在校内外教学实习中,注重培养学生教学能力,进一步深化教学改革的实践和经验。

体育实习生实践课的设计与指导的探讨

根据教学实践和对实习生的指导经验 ,以系统论、控制论的方法从课的准备 ;教学过程的控制 ;

体育教学中“注意规律”的运用

注意是心理活动的一种积极状态,是人们参加一切社会实践活动所必不可少的重要条件。运用注意规律进行体育教学,是当今体育教学进一步科学化的必然趋势。由于体育教学特定环境的影响,学生的注意力易于分散、不稳定等。能否掌握注意规律组织体育教学,不仅是体育教师教学能力的标志,也是提高教学效果的重要手段之一。

试论师范生在“全民健身”中的地位和作用

该文讨论了师范生与学校体育、社会体育的关系和师范生在全民健身中的地位和作用.

浅谈体育学习中非智力因素的培养

体育学习作为一种认识活动,是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。其中非智力因素在体育教学目标的实现过程中起着非常重要的作用。通过情境的设置,激发兴趣,加强学习策略,树立成功信心,可以培养非智力因素,加快运动技术和技能的掌握,促进学生智力的发展。

体育实习生备课能力的指导与培养

从钻研教材、了解学生、准备场地器材和教案等方面着手,探讨了实习生备课能力的指导和培养.

关于体育教学中教书育人的探讨

结合体育教学的特点,通过如何规范教师自身的言行举止.建立课堂常规,严密组织教学和结合教材内容,探讨了体育教学中教书育人的方法.

浅析高师体育专业毕业生应具备的能力

根据高师体育专业的发展 ,社会对体育人才的需求 。

克服速度障碍重视伸展练习

该文在分析与速度障碍有关因素的基础上,指出发展伸展性练习的重要性和其练习方法.