论新课程改革中课程文化的构建

课程文化是按一定社会要求,通过对人类文化筛选进入学校课程中而作为教育主体拥有的规范、价值、信仰和表意象征符号的复合体,是一种精神文化。传统的课程文化已落后于时代的需要并成了新课改的阻力,我们需要建构适应时代的新的课程文化。

马克思主义人学理论的新发展

马克思主义关于人的全面发展理论,是指未来共产主义社会人的能力、社会关系、个性自由而全面发展。江泽民同志将人的全面发展提前到社会主义初级阶段并作为其本质特征,将发展的对象扩展到广大人民群众,将人与社会的发展和自然的和谐纳入人的全面发展之中,是对马克思主义人学理论的发展和创新。这样就把党的最高纲领和最低纲领结合起来,把人的发展与“三个代表”有机结合起来,把人的发展与提高全民族素质有机结合起来,具有重大实践意义。

高校和谐稳定保障体系建设的路径选择

构建高等学校和谐稳定保障体系,是实现高校全面协调可持续发展的可靠保证。如何统筹高等教育事业改革、发展、稳定的关系,在稳定中推进发展,在发展中促进稳定,是新形势下我们必须认真研究的一个重大课题。消除高校的不安定因素,保持校园和谐稳定,需要始终把握和谐稳定这个主题,从理清工作思路、学校改革发展、校园文化建设、完善法规体制、加强校园管理等诸方面着手,发挥各方面的积极作用,把构建高校和谐稳定保障体系这一系统工程不断引向深入。

论邓小平的效率公平思想

邓小平所讲的效率以劳动生产率为核心 ;邓小平所讲的公平以经济公平为基础 ;邓小平所讲的效率与公平的关系是效率优先 ,兼顾公平 ;邓小平的效率公平思想是对传统社会主义效率公平观的创新。

邓小平的农村稳定思想探析

邓小平站在时代的高度 ,在全面总结社会主义建设正反两方面经验教训的基础上 ,创立了科学完整的社会稳定理论 ,提出了“稳定压倒一切”的著名论断 ,并把中国农村的稳定置于改革开放和现代化建设的总体布局中去思考 ,从而形成了独特的农村稳定思想 :农村稳定是中国社会稳定的基础 ;发展农村经济、增加农民收入 ,是实现农村稳定的根本 ;坚持党在农村的基本政策长期不变 ,是实现农村稳定的关键 ;加强农村基层党组织建设 。

建构和完善育人体系 增强农村学校法纪教育的实效性

随着我国农村经济改革的不断深入,农民物质文化生活得到了很大改善和提高,但是,农村学校法纪教育缺失问题在各地农村仍然极为明显,中小学生的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益突击。尤其是农村学校中的违法乱纪现象急剧上升,已变成为严重的社会问题。本文通过对农村学校法纪教育的现状及其成因和教育思路的探讨,以此来增强农村各级组织和学校对这一特殊群体的法纪教育意识,从而减少农村学校中的违法犯罪并同时得到社会各方面的关注。

论私有财产的宪法保护

第十届全国人大二次会议通过了宪法修正案,内容符合我国当前的国情。特别是宪法修正案完善并提升了对公民合法的私有财产的宪法保护,可以进一步解除合法的私有财产所有者投资生产经营的后顾之忧,进一步调动民众将富余资金投入生产经营的积极性,有助于搞活经济,推进我国社会主义现代化建设新局面。

网络时代反垄断法中“相关市场”的界定

本文从相关产品市场和相关地域市场两大方面对网络时代界定反垄断法相关市场面临的困境进行了解析,指出动态性与不确定性是目前相关市场界定理论面临的主要难题,并通过对该市场界定理论的发展的评述,说明由于网络时代本身以及因特网在技术和应用方面的复杂性、不稳定性和快速发展的特征,相关市场界定理论仍将是一个不断发展的课题。

从征地与拆迁看公权与私权如何协调

征地与拆迁过程中产生的矛盾表面上看是一个城建纠纷问题,实质上它牵涉到的是公权和私权之间的矛盾。这一矛盾的协调必须至少具备两个基本要件:一是社会公共利益真正成为衡量征地和拆迁合法的标准;二是行政救济程序对征地权与拆迁权行使的监督以及对受侵害方的保护。

试论高校思想政治理论课教师亟待提高的几种教学能力

思想政治理论课教师是加强和改进大学生思想政治教育的主要力量,只有通过提高自身的教学能力,增强思想政治理论课的吸引力和时效性,才能使思想政治理论课成为提升理想、铸塑信念的思想政治理论课。文章从真、实、活、行四个方面阐述思想政治理论课教师亟待提高的主要教学能力。