核心素养导向的小学文言文教学质量提升策略

利用好文言文教学这一阵地,通过科学的教学策略,提升学生四个维度的小学语文学科核心素养至关重要。回归小学文言文课堂教学场域,以学生学科核心素养的养成为导向,关注问题、诵读、理解、探究和拓展这五个重要变量。在兴趣培养、朗读理解、思辨讨论、积累拓展、生活联系中,创设真实情境,以任务为驱动,让学生主动学、自主学、合作学,厚植学生学习兴趣,体会文言文的“语言味”“意境味”“文化味”,用优秀传统文化滋养熏陶学生,提升学生语文核心素养。

初中语文写作教学中学生自主性与创新性的培养策略及评价方法研究

在初中语文写作教学中,培养学生的自主性和创新性是关键目标。通过提供多样化的话题选择、目标设定和写作指导,可以培养学生的自主性。同时,开放性的实验主题和引导学生进行实验设计和实施,可以培养学生的创新性。然而,一些学生存在保守和缺乏尝试新领域和形式的问题。这可能与学生的自信心、思维习惯和语文能力相关。因此,需要引导学生拓展思维,尝试新领域和形式,提高他们的自主性和创新性,以促进其综合发展。

提高初中学生数学思维的策略浅析

随着教育制度的不断优化,人们也越来越关注中学生的学习思维和方法.本文主要介绍了数学思维的含义,并进一步分析了当下中学生缺乏数学思维的原因,最后探讨了提高中学生数学思维的优化策略.

从传统文化探索核心素养培养机制

＂核心素养＂不同于一般素养,是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展,合作参与,创新实践。从价值取向上看,它反映学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观。2016年9月13日,中国学生发展核心素养研究成果发布会举行。提出了中国学生发展核心素养以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础,自主发展、社会参与3个方而，综合表现为人史底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大元素，具体细化为国家认同的18个基本点。多要素之间互相联系，互相补充，互相促进。核心素养落地生根，是学校培养全面发展的人的关键。

浅谈提高小学数学教育效率的策略

在社会主义现代化发展的新时期,教育事业被赋予了新的使命,新课改政策的提出,为当代教育的发展指明了新的方向。小学数学作为基础教育阶段的重要学科,对于学生逻辑思维的养成乃至其他学科的学习均有至关重要的基础性作用,在新时期提高小学数学教育效率为适应教育改革新潮流的必要途径。以此为出发点,浅谈提高小学数学教育效率的策略。通过研究和分析小学数学教育效率的提高策略,有利于充分发挥理论对实践的指导和支持作用。

浅谈培养“新手型”教师专业发展的途径

教师专业发展贯穿教师职业生涯。教师在专业发展过程中不断获得教学的专业知识和技能,建立专业自主发展意识,完善职业规范和价值观,逐渐胜任教师专业角色。教师专业发展也是一个由新手型教师→熟手型教师→专家型教师发展的终生提高的过程。本文将对教师专业发展的内涵、教师在专业发展过程中所经历的不同阶段、不同特点做分析,

初中语文教学中有效融入优秀传统文化的途径研究

中华文化经久不衰,究其根本是因为其有着自己独特的文化魅力和精神内涵。在初中语文教学中渗透传统文化,能够帮助学生感受中华文化的魅力。当下初中教学中虽然对传统文化很重视,但是传统文化教学体系却并不健全,所以并没有取得实际性的进展。下文我就这一问题出发,针对如何在初中语文教学中融入传统文化进行详细讨论。

开展传统文化教学 实现立德树人目标——小学语文传统文化教学探索

小学教育对于少年儿童的成长意义重大。少年儿童就像刚刚萌发的嫩芽,与外面的世界刚开始接触,小学教育是培养一个人思想品德的基础阶段。基础奠定的好坏将直接关系着少年儿童未来的发展。因此,优质的小学教育对少年儿童的健康成长将起到事半功倍的效果。通过在语文课程中开设传统文化教学,对少年儿童的思想观念等进行正确引导,对少年儿童的成长起到很好的教育作用。这是一个长期的过程,需要家长和学校的配合与努力。本文将阐述传统文化教学的重要性,以及在小学语文课程中开展传统文化教学的方法与步骤,旨在为学校和家长开展小学语文传统文化教学提供参考。

数学教学中的德育教育

身教胜于言传。作为教师我时时注意强化自身修养,以文明的言行,高尚的品格去影响学生,时时、事事、处处为学生以身作则,以德服人,以技服人,切实做到言传身教。我在平时教学中,始终做到认真对待每一件事情,认真对待每一个问题,本着尊重科学,实事求是的态度正确对待自身教学过程中存在的问题,面对自己的过失,敢于承认,不摆出师道尊严的架子,与学生共同商讨研究,解决问题。这样深入学生,了解学生,亲近学生,及时发现出现的不良行为及时纠正,及时引导。教师要坚持晓之以理,动之以情,持之以恒,从多方面培养学生教育学生。

信息技术背景下初中化学的创新教学

学生在初中阶段开始接触到化学的教学知识,展开对于化学知识的学习。在具体的教学中,化学教师应着重研究信息技术与化学学科的有效融合点,以促使信息技术能够发挥其最佳功效,从而促进初中化学教学效果的提升。

给孩子们一个诗意的语文世界

语文,是通过听、说、读、写四方面架构起语言文化与孩子们沟通互联的重要学科。在其中,语言文字的高度延展力和空间想象力,能够引导孩子们在语文课堂中创造自我独特的诗意世界。而本文旨在探讨作为一名语文老师,如何与孩子们在学习中情境共振,帮助引领孩子们走进和创造一个诗意的语文世界。

初中物理教学中问题情境的创设分析

随着新课改理念的不断推进,作为物理教学改革主要手段之一的情境教学模式,对于提升学生物理学习的主动性,锻炼学生的思维能力具有重要作用。

对初中化学教学工作的一些思考

随着教龄的增加和对初中化学教学工作的深入了解,以及《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》(以下简称新大纲)的指导思想,本人对初中化学教学工作进行了一系列的反思。

初探奖励策略在小学英语教学中的应用

奖励在小学教育过程中的作用举足轻重,作为教师的我们经常会用它,但却不知如何才能在教学中更有效的实施奖励。本文旨在通过心理学、教育学等原理初步探究奖励的概念,对奖励的功能、内容、形式以及动机等在小学英语教学过程中的应用有一个概括的了解,并分析各种奖励的特点以及应该有的效果。

初中体育教学中趣味田径教学法的运用

随着我国教育课程改革的不断发展,传统的教学理念及教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要,素质教育的理念受到了更多教育工作者的认可。在初中教育的过程中,教育工作者不仅仅要关注学生科学文化知识的学习情况,更要通过体育教学培养学生锻炼健康的体魄和终身运动的意识。作为新时代的教育工作者,初中体育教师要深刻认识到自己肩膀上的职责与使命,不断革新自身的教学理念,采取恰当的方法促进学生的身心健康成长。在初中体育的教学体系中,田径是至关重要的教学项目。教师可以采取趣味教学法,将趣味田径引入初中体育课堂,通过趣味田径教学法激发学生们的运动热情,鼓励学生们充分发挥自身的主观能动性,感受到田径运动的乐趣,通过田径运动提升自身的身体素质,养成良好的运动精神。在本文中简要介绍了趣味田径教学法应用于初中体育教学中的必要性,并基于趣味田径教学的优势提出了相应的教学策略,希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

论在初中化学教学中如何培养绿色化学理念

绿色化学理念是注重以科学发展观为基础,在初中化学教学过程中贯彻落实绿色化学理念,提高学生对化学、环境、社会之间和谐关系的认知,从根源树立正确的环境保护意识。初中化学教学期对绿色化学教育知识的渗透学习,对以后培养学生们的绿色化学意识和环境环保意识有重要的意义。

数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略研究

在数学教学中数形结合是引导学生解题的一种思路,同样也是一种数学思想。其贯穿于数学教学的各个领域当中,发挥着非常 重要的作用。当前越来越多的小学数学教师,将数形结合的思想应用于教学当中,得到了非常好的教学收益,也为小学学生以后进行数学 学习奠定基础。小学数学教师在教学中,需要足够重视数形结合的教学思想,发挥其教学价值和教学效果。通过小学数学教学充分的发挥 出数形结合思想的真实作用,为小学学生的数学学习水平提升,提供帮助。

初中体育引入冰雪运动的困境与突破

青少年群体是国家普及冰雪运动的重中之重,推进青少年冰雪运动普及,将冰雪运动纳入到初中体育教学中,有助于丰富初中体育教学内容,提升校园体育课程的整体教学质量,从而增强学生对于冰雪运动的了解,奠定国家冰雪运动发展的人才基础,也能积极响应2022年冬奥会的发展目标。目前,一部分初中体育基础设施建设不够完善,并不具备科学开展冰雪体育运动教学的条件,冰雪运动走进初中校园仍然存在诸多现实障碍和亟待解决的不足之处,该文就初中冰雪体育运动面临的困境予以简要分析,同时对相应的突破策略进行阐述。

浅谈核心素养观下初中英语口语能力的培养

伴随着课程改革变化,英语学科核心素养的地位也越显得重要,受到学校和老师们的关注.本篇文章将针对目前教育的基本需求,从引导学生保持对英语学习的乐趣,重现语言情景,设计角色表演,加强口语练习,激发学生学习的信心,打好稳固基础,复述所学课文,列出书面提纲等方面创新教学方法,优化课堂结构等,旨在培养学生的核心素养并全面提升教学质量,从而能让学生积极向上地全面发展.

教学技巧在初中英语教学中的应用探究

新课改要求,英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段.中学英语教学改革应有利于培养学生的知识与能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作,而教师是课改成败的关键,所以,教师必须做好充分准备,学习新课程改革成败的关键,学习新课程改革理论,更新教学观念,转变教学方法和技巧.