初中社会学科教学实践和思考

本文结合初中社会学科教学实践,提出了几点改进教学措施,供大家参考。

如何强化初中教学管理的思考

初中阶段虽然是九年义务教育的终端,但是这一阶段的教育肩负着双重任务,既要完成九年义务教育的基本任务,又要为地方高中事业的发展输送合格的新生;

并非“厚薄”之“薄”

《活板》中"用胶泥刻字,薄如钱唇",语文教参(浙江版)译为:"用粘土刻成字印,薄得像铜钱边缘。"又翻阅陈兰村先生的《初中古诗文译注评析》,译为:"用粘土刻字,薄得像铜钱边缘。"初看句子意思明确,语法无误。但细一推敲却不妥。如教参所译"字印,薄得像铜钱边。"簿得像铜钱边缘的字印能否排版呢?陈先生的译文更令人费解。我带着疑问走访了印刷厂。老板热情地告诉我,印有大小之分但长短却是统一,一般长为2.3个厘米,并且拿了字印给我们看,确实字印如老板所言,并且看到每个字都凸出2.