边疆民族地区网络舆情传播与青少年社会认知的教育学思考

边疆民族地区网络舆情除了具有网络舆情共有的开放性、交互性、聚焦性、即时性等特点外,还具有反映边疆民族地区特点的舆情主体的多民族性、舆情客体的衍生性、舆情形态的复杂性以及舆情处置的不确定性等特征。对于边疆民族地区的青少年而言,由于自身的信息鉴别力不高、教师的信息反应力低,以及学校的媒介素养教育缺失等原因,面对纷繁复杂的网络舆情,社会认知受其影响,行为极易发生偏差。加强边疆民族地区本土网站平台建设,提升边疆民族地区教师的舆情事件解读能力,增强边疆民族地区学校的媒介素养培育,建立和完善边疆民族地区网络舆情的相关工作机制,是应对网络舆情危机、提升青少年社会认知的必由之路。

网络舆情视角下大学社会公信力的重塑

社会公信力是组织发展的社会基础,体现着社会对其的认可程度。近年来,大学在其快速发展的过程中不断深陷网络舆论的漩涡。充分认识网络舆情对大学管理的重要影响,建立现代大学制度,坚守大学理念,回归大学精神,勇担大学责任,不断提高大学的社会公信力是大学发展的必由之路。

边疆民族地区网络舆情传播中的民族因素论析

边疆民族地区网络舆情除了具有网络舆情共有的开放性、交互性、聚焦性、即时性等特点外,还具有反应边疆民族地区特点的民族性、敏感性、政治性和跨境复杂性特征。其中,民族特性是边疆民族地区网络舆情传播的突出特征之一。分析边疆民族地区网络舆情指涉的民族特性,辨析边疆民族地区舆情传播的民族因素及其社会影响,是认识和引导边疆民族地区网络舆情传播的一个新视域。要以边疆民族地区网络舆情传播空间、传播主体、传播客体和舆情消减话语的民族特性作为重要参照,正视"民族特性"对于网络舆情的影响,采取切合民族社会实际的引导策略。

网络舆情传播对西部边疆民族地区政治安全的影响与对策

网络舆情正深刻地改变着我国的政治生态,直接影响着国家的政治安全。对于西部边疆民族地区而言,网络舆情传播除了具有网络舆情共有的即时性、开放性和隐蔽性特点外,还具有反映西部边疆民族地区边境特点和民族特点的多民族性、复杂性、易爆发性和不确定性特征。树立网络边疆意识,加强边疆民族地区网络意识形态阵地建设,转变舆情管理方式以及培育意见领袖,是维护边疆民族地区政治安全的应然之径。

网络舆情视角下地方政府公信力的政治考量

互联网的兴起和发展为公民的民主参与和政治诉求提供了新的平台,也对地方政府的社会治理提出了更高的要求。充分认识网络舆情的重要性,全面把握网络舆情的特点和规律,积极应对网络舆情的民意监督,建立网络舆情的快速反应机制,构建疏通民意表达的多元化渠道,建设责任政府,是地方政府提高社会治理能力的必然要求,也是考量地方政府政治公信力的现实选择。

从传统文化看当代大学生就业中的社会歧视问题

发生在大学生就业过程中的性别歧视、学历歧视、地域歧视、相貌歧视和经验歧视等问题有着多方面的社会原因,其中根深蒂固的传统思想、心理、行为偏见是制约公平就业的深层次原因。

边疆民族地区网络舆情危机中的社会怨恨情绪研究

社会怨恨是在社会转型中一种带有攻击性和反社会性的负面情绪体验,其爆发主要经历了触发、发酵、扩散及带来不可预期后果等阶段。在边疆民族地区社会转型过程中,部分民众可能因利益结构、权利结构、权力结构及信息结构的失衡将主观体验到的被剥夺感、被歧视感、不公平感以及生存性焦虑感等转化为社会怨恨情绪,并通过网络等新媒体进行非制度性表达,酿成网络舆情危机。因此,边疆民族地区各级政府应高度重视这部分民众的社会怨恨情绪,畅通利益表达机制,理性回应他们的诉求,切实维护社会公平正义,从而维护边疆民族地区的社会稳定。

边疆民族地区高校的社会稳定角色及其功能发挥

边疆民族地区高校在边疆安全、民族团结和社会稳定方面扮演着粘合剂、传声带、舆论场和减压阀的角色,具有设定社会目标、引领社会风向、协调社会行动、反馈社会效果的功能。正确发挥边疆民族地区高校的社会稳定功能,对于促进我国边疆安全、实现社会稳定具有十分重要的现实意义。

论网络民主的结构性缺陷

在当今中国,网络民主正被赋予一种极高的政治意蕴和改革趋向。但就网络民主的发展状态而言,存在着一些难以克服的结构性缺陷。这种缺陷主要表现在网络主体结构的受限性、客体结构离散性、媒介结构自组织性和本体结构混沌性,因而,网络民主是一种有限的民主。

维、汉大学生的民族刻板印象：外显和内隐

本研究选择维、汉大学生被试,采用自由联想法和语义差异量表考察外显民族刻板印象,采用内隐联想测验考察内隐民族刻板印象。结果表明,维、汉大学生被试的外显和内隐层面都存在民族刻板印象,表现为内群体偏好,外显和内隐相关不显著。

边疆民族地区高校域外大学生的跨文化适应问题分析

边疆民族地区的地域文化、历史传统、风俗习惯和人际交往的独特性,使得非本地生源的域外大学生在入学适应中出现了许多跨文化的问题。分析域外大学生在边疆民族地区高校里的跨文化适应问题及其原因,探索孕育多民族校园文化的文化认同感、多途径培养域外大学生的跨文化适应能力,对于维护边疆民族地区高校校园稳定,促进大学生身心发展具有重要的现实研究价值。

维护边疆民族地区社会稳定的利益表达机制

当前我国边疆民族地区社会冲突的利益矛盾主要表现为经济利益补偿不公引发的利益纠纷、自然生态破坏产生的利益威胁、社会保障不实引起的利益矛盾以及民族文化权益被侵诱发的利益冲突。利益主体多元、利益分配不公、利益协调不力、利益表达渠道不畅、利益诉求不达是影响边疆民族地区社会稳定和群体性事件的主要原因。建立公正合理的利益分配和利益协调机制,建构公平畅通的利益诉求与表达机制,健全公开高效的信息沟通与反馈机制,是规避边疆民族地区社会风险,切实维护边疆民族地区社会稳定的有效途径。