探究双减背景下小学作业设计

作业是教学领域不可或缺的重要做成部分;其设计的效能与质量;必然直接制约着学生对课堂所学的巩固;且对学生思维与理解能力的发展;也会带来重要影响。而双减背景下的作业设计;不论对教师的教学定位、导向;还是作业策略、途径等;均有着更高要求。其着重强调作业的构建;应紧密契合学生认知实际;并更好服务学生认知发展。

小学数学教学中体验式教学法的实践分析

小学是学生接受知识的起点。小学生年龄小、好奇心强，很容易被一些新奇的事物吸引，也很较容易放弃一些让他们感到困难的东西。小学数学与其他学科不同，内容具有较强的逻辑性和系统性，整体比较抽象，导致小学生的学习过程中困难程度较高。体验式教学法的应用能有效解决这个问题，增强小学生学习数学的兴趣。本文通过对体验式教学法在小学数学教学中的实践应用进行分析，探究体验式教学法在小学数学教学中的重要作用。

小学语文阅读教学的有效性策略

一、目前小学语文阅读教学存在的问题 阅读可以让我们更好地收集到日常生活中难以收集的信息并将其加以处理，阅读同时能够更好帮助我们认识世界、发展思维以及得到审美体验。因此语文阅读除了是老师与学生之间、学生与学生之间进行沟通交流的工具，还是学生们拓宽眼界，获得课内教学无法获得的知识的重要途径。

“一主两翼”教学模式的实施步骤——以小学语文阅读为例

在新的时期,新的形势下,学校都非常重视教学效率,不断的探索新的教学模式。在小学语文阅读课堂上,一主两翼教学模式行之有效,非常的新颖,能够提升学生们的素质教育。一主两翼教学模式倡导的阅读方式有三种,分别是学生自主阅读,学生间合作阅读和竞争阅读。下文中,笔者简要的分析了这种教学模式的实施步骤。

新课程理念下的小学语文创新思维模式分析

在新课程理念影响下,只有实现小学语文教学的创新,才有真正显著提升小学语文课堂教学质量,实现新课程教学目标。本文则对新课程理念下的小学语文创新思维模式探讨。

浅议小学英语教学方法

随着现代版的新教材实施,给教师带来了新的教学理念,也给教师的教与学生的学带来了新的挑战,尤其是小学英语教师面临更大的压力,因为小学英语教学的主要途径是课堂教学,如何充分利用好这点短暂的时间教学小学生的英语呢？就此本文结合笔者的教学实践,谈几点个人的教学方法。

小学数学解决问题多样化的方法探讨

一、学生为主，重在引导 在小学数学传授知识的过程中，教师主要还是要从学生本身出发，获得问题答案并不是学习的最终目的，如何正确寻求解决问题的方法，发现答案不同的可能性，才是关键。如何让小学生在解题时寻求答案的多样化，学生形成创新性思维很关键，多角度全方面了解问题，打破常规，从中获得别具一格的解题方法。

游戏在小学数学教学中应用的意义

很多小学数学教师都把小学数学教学当成是公式教学，这样的教学方式会让学生觉得数学的学习很枯燥，这样的教学需要改进，教师应该在教学中加入游戏环节，那么，在小学数学教学中增添游戏环节有什么意义呢？

案例教学在小学英语教学中的应用策略

随着我国新课程标准的推出,大多数传统的教学理念依然被新型的教学理念和教学方法所替代,特别是信息技术和多媒体技术的广泛应用以及普及,它们的出现改变了学生的学习方式,为学生提供了一个获得更多知识和教学资源的平台与途径。案例教学主要是以教师为主导,通过一个又一个的有趣的案例来呈现教材中的内容的一种新型的教学方式。

小学语文写作教学

写作教学是整个语文教学的一个重要组成部分，是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。因此，它最能集中反映出学生的语文水平。

小学语文教学运用多媒体技术思考

多媒体技术在小学语文课堂中广泛应用,为语文教学改革提出了一种新的模式,把整个语文教学过程变成学生“主动参与、探索发现、合作交流”的过程创造了广阔的天空,给教育领域注入了新的活力。本文结合小学语文课堂教学,浅谈多媒体技术的优势特点,以及如何运用多媒体技术教学。

小学语文背诵教学的方法研究

在小学语文教学系统中背诵是主要项目,在课文、诗词阅读的基础上进行背诵,学生的写作能力、表达能力、思维能力都能得到锻炼,是培养学生语文素养以及知识积累的重要过程。因此,在教学过程中,需要教师提高对背诵的重视程度,探寻最为有效的背诵教学方法,让学生掌握最佳的背诵方法和技巧,激发学生的兴趣,提升语文背诵能力。

腹有诗书气自华——小学语文古诗教学探微

小学语文课程的学习能够培养小学生热爱祖国文化,提升学生的人文素养,积累学生的文学底蕴。在小学语文课程中,古诗词 教学有着很重要的位置,可以帮助学生学习到古人表达情感的方式,提高自己的语文水平,因而教师应当不断探寻新的古诗词的教学方法, 提高学生的兴趣[1]。本文简要谈一谈在小学语文教学中,采用何种方法讲授古诗词。

随文练笔“效”为先

语文教材不仅是阅读教学的主要凭借,也是习作训练的直接资源,习作既可以“取其法”,还可以“用其材”。随文练笔是阅读教学与习作教学巧妙融合的有效手段。然而,随文练笔不随意,高效与否是检验随文练笔设计的试金石。

培养学生的阅读能力之我见

《语文课程标准》明确规定：小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。我对《语文课程标准》的认识归纳起来是三句话：培养能力是重点,搞好自学是关键,狠抓作文破难关。语文是一种工具,掌握工具必须具备能力,所以语文教学必须在掌握语文知识的前提下,以培养能力为重点。过去的语文老师只看成绩,而忽略了教学过程中对学生听、说、读、写能力的培养。语文教材是培养学生能力的＂工具＂,语文课是培养学生能力的＂车间＂,语言文字是车间加工产品的＂零件＂。

数学教学中人格教育的作用

小学生时期正是帮助学生健全人格的时期，大多数人认为教师的工作是为学生传授知识、解答疑惑，但是却忘了教师的教学目标是“教书育人”，教师要在教书的过程中帮助学生培养好的性格，这会让他们受益终身，并且相对而言，人格教育比知识教育更重要，教师在教学中要注意小学数学教学和人格教育的和谐统一，可以让学生变成更好的自己。

平等的对话 心灵的沟通

一次偶然的机会,让身为小学语文教师的我涉足了小学生的心理辅导;也是一次偶然的教学,让身为小学语文教师的我尝到了小学生心理健康教育的滋味.那是一节习作指导课,我指导学生写作<XXX,我想对你说>.

如何上好中职院非专业计算机基础课程

如何利用有限的课堂时间，使一群很少接触电脑、甚至没有接触过电脑的学生云掌握计算机，以达到工作、学习、生活的需要，是众多的学校和教师们长期关注的问题。

小学数学计算教学中的热点问题及相关建议

小学生的数学学习过程中,计算能力的学习具有极其重要的意义,计算能力不但可以提升小学的数学核心素养,还是小学生在今后数学学习的过程中的一个贯穿全程的工具,本文就小学生数学教育工作者,再对小学生数学计算方面进行教学中出现的问题,以及相关建议进行浅述。

创新教法,构建全新学习认知体系——小学数学课堂教法优化升级

新课改为小学数学课堂教法更新、优化、升级提供了重要契机。教师要注意转变教学思想，对教学环节展开多重整合实践尝试，以提升学生主动参与课堂学习的热情，凸显学生学习主体意识。教学方法具有多元性、个性化等特征，教师在教法优化探索中，要跟上时代步伐，注意联系学生学习实际，从不同视角展开创新探索。