发展贫困地区中等职业技术教育的有利条件与策略

当前贫困地区的中职学校应抓住有利条件,大力发展中等职业技术教育,服务于地方经济的发展,为新农村建设和构建社会主义和谐新农村培养创业者。

“分层教学”在中等职业学校数学教学中的应用

中等职业学校学生的数学高分与低分之间的分差在年年增大,同一个专业、同一个教学班学生的数学知识、数学能力、数学思维品质等方面的差异悬殊,形成了明显的"层差"现象,这种现象给数学课堂教学带来了诸多矛盾。本文结合教学实践,提出解决"层差"现象的路径,以助于推进中等职业学校数学教学效率的提高。

农村中职学校数学教学现状及教学策略

农村中职学校数学教学应面对现实,切合学生数学学习的实际,采取分层教学、因材施教、激发学生数学学习的兴趣、优化教学方法及手段等教学策略,使学生通过数学学习,学会用数学思维思考实际生活中的问题,用数学的方法解决问题。进而在数学教学过程中塑造学生的思维品质,提高学生的思维层次,使数学成为学生终身享用的财富。

中职校培养学生数学应用能力的对策

教师在教学过程中要通过各种载体增强学生的数学应用意识，有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性，使学生的应用意识发展成为有意识、有目的的应用，加大学生体验成功的频率，提高中职学生利用数学解决问题的能力，达到学以致用的目的。

中职数学教学现状与有效教学策略的思考

本文针对中职学校的数学教学现状和学生数学学习的实际情况，提出了教师应采取灵活多样的教学方法和教学策略，提高学生的学习质量。

在中职校园艺学课程中渗入人文素养教育

良好的人文素养对于中职生健全人格、改善思维方式、提高综合素质具有重要的促进作用。本文阐述了应重视传统文化的教育与传承,并结合园艺学课程教学提出提升中职生人文素养的途径。

提高农村中职教育竞争力的思考

影响和决定农村中职教育发展的关键因素和核心动力,主要由提高教育教学质量的能力、增强办学效率的能力、提升学习创新的能力、增进社会响应度的能力、提高学生就业创业能力一起构成学校的核心动力圈。构建农村中职教育的竞争力,为中职教育又快又好发展增加强劲动力,提高主体发展能力,服务于地方经济的发展,为新农村建设和构建社会主义和谐新农村培养更多的创业者。