试论中学体育教学实践方法的改革与创新

体育教学改革的重点是课堂，难点是教学的方法和手段。让我们每一位体育工作者都投身于新时代的体育教学之中，用最好的教学方法与手段，活跃课堂，带领学生走进终身体育的行列之中。本文结合实际，对中学体育教学实践方法的改革与创新问题进行了探讨。

高中政治教学融入“核心素养”的探析

随着“立德树人”理念的有效融入,教育部越来越重视高中政治教学的高质性,有效培养高中生核心素养。伴随新课改的推行,高中政治教学模式发生了变化,教学主题紧紧围绕学生展开,为学生核心素养培养提供便利条件。基于此,本文针对高中政治教学融入“核心素养”进行探析,以供参考。

立足教材,开展数学应用问题教学

笔者认为立足现行课本是开展数学实际应用问题教学的有效途径、具体实施,可从下述两个环节展开。 一、掘教材内涵,揭建模过程 事实上,我国现行高中数学教材含有大量的应用问题素材,几乎每章都配有一定颇具典型性的例习题。因此,深入研究教材,充分发掘课本所蕴涵的这些应用数学材料,对现阶段开展数学实际应用问题教学既现实又可行。

回顾高考阅卷 增强备考信心——从2011年高考作文阅卷情况谈作文备考

高考作文，在语文试卷中占了“半壁江山”，其重要性显而易见。在语文科的学习和应试中，作文的地位举足轻重。而高考备考中作文的有效训练便是走向成功的可靠保障。高考作文的阅卷情况给了我们许多有益的启发，从中可以找到作文教学，尤其是高三备考作文教与写的方向，使学生在高考备考的征途中信心倍增，胜券在握。

注重学法指导 培养历史思维能力

中学生历史理论思维的发展及其理论能力的形成，不是一朝一夕之功，而是在教师的引导下，在掌握课本的基本知识、基本内容的基础上，将散乱的历史知识、历史线索、历史图像形成一个总的历史框架，形成一个经济、政治、文化、

批评的艺术

没受过批评的孩子是很难成才的。前一段有人提出“赏识教育”这一新概念，伴随而来的还有一个口号：“好孩子是夸出来的。”教育专家关鸿羽指出，教育必须讲究辩证法，不能提极端的口号。他表示，孩子需要表扬也需要批评。对孩子应以表扬为主，批评为辅；严爱结合，刚柔相济；哪怕98％是表扬与鼓励，也要给批评留2％的位置。

透视高考热点——英语“词语辨析”

NEMT 2004年英语高考卷中有这样一道题：-How about eight o’clock outside the cinema？-That ____ me fine.A．fits B．meets C．satisfies D．

谈提高学生数学书面表达能力的途径

培养学生的数学书面表达能力是教学教育的一个重要课题，通过分析其原因及找出存在的问题，提出了提高学生数学书面表达能力的主要途径。

用v—t图象巧解2002年高考物理压轴题（广东、河南、广西卷）

2002年高考物理试题，与前几年的高考物理试题对比，难度下降了许多。然而，作为压轴题的最后一题，尽管题目涉及到的物理情景并不陌生，却以设问新颖难倒了许多考生。

左手小说,右手动漫

1 语文老师在课堂上念了一篇她认为很有个性的、不知是学生原创还是摘抄的诗。当念到“人人都要梦想。我却只有妄想”这句时，全班哄堂大笑。

成功体育教学实践经验及注意事项研究

从激发学生成功学习体育的动力、成功学习体育的欲望、成功学习体育的体验三方面重点阐述了成功体育教学的实践经验,并从分析体育学习失败原因、关注体育学习的弱势学生两方面介绍了成功体育教学的注意事项,以使学生能享受到运动的乐趣、成功的喜悦和心理的满足。