新时期小学班级管理工作初探

小学阶段是孩子行为习惯、学习能力养成的奠基阶段,这一时期通过在班级生活中正确的引导和管理,能够帮助学生养成良好的习惯,为未来学生更好地学习和成长打下坚实的基础。因此,班级管理的科学性和有效性,直接影响着学生们的健康成长。

小学体育游戏的设计与合理运用探讨

在新课程改革背景下,体育课程朝着多元化的方向发展,体育课程教学的内容不仅仅是体育锻炼的基本方法与原则,还包括保持身心健康、人际交往的方法。利用小学生多动、爱玩的心理,变革传统小学体育教学模式,关注小学体育教学中游戏环节的设计,提高学生参与体育课程的积极性,进而达到强身健体的目的。本文首先阐述了开展小学体育游戏的意义,并分析了小学体育游戏的运用原则,最后为小学体育游戏设计提出了建议,以供参考。

体育游戏在小学体育教学中的应用研究

游戏是儿童的天性。体育游戏可以引导学生参加各种体育活动,增强学生的体质。体育游戏作为小学体育教学的重要内容,不仅具有重要意义,也是落实体育教学任务最有效的方式之一。

“以生为主”的小学语文阅读课堂教学

《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。学生是学习的主人。”课堂是学生启迪心智、放飞心灵、陶冶性情、提升精神的地方，语文课堂更应该是学生的天地。在这个天地里，让学生通过自己的努力，充分地感悟课文内容，激发创新思维、发展智力，最终达到提高自身语文素养的目的。教师在课堂上要以生为主．充分体现学生的主体作用。

小学体育课教学中的思想教育

在小学体育教学过程中．既要对小朋友们进行知识、技术、技能的传授教学，更重要的是在知识、技术、技能教学传授过程中抓住有利时机进行思想道德教育、爱国主义教育、有纪律、爱集体、艰苦、意志的教育，对当代小朋友又其重要和必要。

浅谈小学高年级班主任德育管理策略

教育一直以来都是我国发展过程中的头等大事,随着教育事业的全面改革,在落实素质教育的基础上,越来越多的人开始重视德育教育,对于小学高年级的学生来说,班主任是其德育管理工作的主要角色,其的德育管理工作是否能够科学合理的开展,对于小学生的心理健康与学习生活都有着一定的影响,基于此,本文针对小学高年级班主任德育管理策略展开了探讨,希望能充分发挥德育价值,促进学生的健康成长,调动其的责任感与积极性,落实对其的核心素养的全面提升。

浅谈小学数学的有效性教学

在小学数学课堂上实施有效性教学，不仅能较好地完成教师的教学任务和目标，更是能最大限度地提升学生的学习效率和学习能力。因此“有效性教学”这一课题越来越成为教育理论家和一线教师研究的新贵。而本文重在论述加强小学数学有效性教学的必要性及加强的基本理路。

小学语文识字教育中融入中华传统文化的策略研究

汉字不仅是中华文明的基石,也承载着丰富的文化遗产和深邃的民族思想。它体现了中华文化的理想、道德、智慧以及特有的思考模式。鉴于此,通过小学语文教学中的识字与书写环节来灌输中华优秀传统文化,对于巩固民族的文化基础、培养民族精神,以及促进文化遗产的传递,扮演着至关重要的角色。因此,整合传统文化于小学语文教育,在铸就民族的文化认同和推动文化持续发展方面,具有深远的价值。本文主要探讨小学语文识字教学中融入中华优秀传统文化的实践路径,以期为小学语文识字教育教学提供参考。

浅谈节奏教学

本论文主要讲述小学音乐教学中的节奏教学问题。全文由总起,识别节奏、节奏训练、节奏训练的难点及解决、结束语等五部分组成。总起:节奏在音乐中的重要性。识别节奏:①认识节奏,音乐的节奏源于生活,要引导儿童从生活中认识节奏。②归纳节奏,把常见常用的节奏归纳化简,让儿童易于记忆。节奏训练:节奏训练的一些方法:1、朗诵与模仿;2、节奏游戏:①节奏接龙②看乐器拍节奏。3、节奏多层次训练:①个人立体化训练②团体节奏多声练习。这些方法主要是以儿童易于掌握和乐于掌握的方式进行节奏中各种节奏型(平均型、长短型、短长型)的组合练习。节奏训练难点及解决:符点节奏、切分节奏的掌握是训练的难点,解决办法有划拍法、给读音加尾巴(数字过渡)、节奏汉字化等。结束语:(1)节奏教学中值得注意的课堂组织问题———要做到动静分明及具体做法。(2)全文的总结归纳。

探讨如何在数学活动中培养学生学数学的能力

新课标强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模掣并进行解释与应用的过程，进而使学生理解数学，并在能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，而动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。要培养学生学数学的能力，必须让学生体验数学知识的形成过程，只有亲身经历，才能进一步理解，通过观察、操作、交流、主动参与，激发学生学习数学的兴趣。

用爱温暖那颗拒绝融化的冰——“井蛙夏虫”的故事

开学一个星期,小欣就给我特别的印象：她,独来独往;她,我行我素;她,软硬不吃!上课时,她情绪低落;读书时,她双唇紧闭;课余时,她埋头看书;讨论时,她沉默是金;早操时,她静立不动……总之,她,与集体格格不入。

双管齐下抓概念教学

小学数学概念是小学数学的重要基础知识, 是数学学习的核心.概念教学中存在的问题主要表现在:1.比较忽视概念的形成过程. 往往把一个新的概念和盘托出, 让学生死记硬背法则、 定义. 2.比较忽视概念的灵活应用.

小学体育投掷类项目教学的革新方向

面对小学体育《新课标》全面实施的大背景,小学体育投掷类项目教学应转变传统的应试教育思想,以带动学生学习兴趣和参与积极性为出发点,在教学方法、教学模式的构建中保持不断创新,促使小学体育投掷类项目教学革新路径的探索能够以学生为中心。

浅淡小学语文读写结合的策略

《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”但一些老师忽视学生的自主性,生硬地向学生灌输知识,学生阅读理解能力得不到锻炼和提高。要想有效提高学生的语文素养,就要在阅读教学中要减少“讲、听”的分量,深化“读、写”训练的过程,不断培养学生口头表达和书面表达的能力,真正让学生在阅读过程中习得基本知识和基本技能。

如何提高农村小学生英语听说水平

英语听说教学一直制约着中小学英语整个教学的发展。我们罗定市是广东省内最边远的山区之一,对于我们农村学校,环境差,教学设备有限,家长教育意识薄弱,学生不够大胆,一系列的因素导致了农村地区小学的英语教学尤其是听说教学的效果很差。有效提高农村学生的英语听说能力,是我们农村教育工作者急需解决的一个难题。

小学体育教学中如何调动学生的主动性

随着新课改的不断落实和社会发展的需要,小学学生学习体育的积极性、主动性已经逐渐成为社会各界关注的热点问题。众所周知,游戏是孩子的天性。进入小学后,很多学生由于对体育教学固有模式的不适应,而逐步丧失了参与体育学习的主动性。因此,在小学体育教学中借助诸多有效策略引导,切实提升学生主动参与体育教学的兴趣,一定程度上可以提高学生的运动技能,增强学生的身体素质,促进学生全面健康的发展。

快乐的傍晚

周末到了，小明和小红相约到郊外去玩。走着走着，他们来到了一条河边。小明发现河的另一边有一座金塔，于是兴奋地对小红说：“快看，那有一座金塔！我们去那里玩吧？”于是，他们高高兴兴走上了木桥。

论如何提高叛逆学生英语能力水平

一般而言,在一个小学班级当中,既然有学习能力较好的学生,就也会有学习能力较差的学生,甚至还会存在一些展现叛逆性格特点的学生,而针对这些叛逆学生所进行的教学工作向来都具有很大的难度,但因其重要性又不容教师忽视.因此,具体到英语学科,教师们就有必要详细了解班里叛逆学生性格、心理等方面特点,进而据此进行科学研究,以总结出诸多科学有益措施,促进其英语能力发展.