小学低年级看图写话技能探究

看图写话是以图画为材料,培养学生的观察力、想象力和表达力,积累和丰富语言知识的好途径。同时也是小学生学习语文作文的第一步,可以有效的为中高年级写作打下基础。目前小学低年级看图写话中存在较多的问题,比如审题不清、不能进行合理想象等。对此本文将通过小学生的学习特性,科学的布置教学模式,有针对性的开展教学活动,来提升小学生的看图写话能力。

浅谈如何提高小学数学教学效率

小学数学是一门工具性学科,是学生学习其他学科的基础,学生只有学好数学才能在其他各个学科上形成重大突破。而且小学数学新课程标准要求教师培养学生的核心素养,提升教学效果,故而教师在小学数学教学活动中应当根据学科特色、学生特点、教学条件等来制定合适的、有针对性的教学策略,从而调动学生学习的主观能动性,进而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学效率。

浅谈互联网时代提高小学语文教学效率的策略

我们如何在互联网时代,巧用多媒体技术来辅助语文教学,把形、声、色引入课堂,激发学生学习兴趣,让学生爱学乐学,这是新时代教师都要认真思考的问题。本文作者结合自己的教学实践,思考了在互联网时代如何利用网络信息技术来优化小学语文教学,有效地提高课堂教学效率的策略和方法。

浅析小学语文中学生自主能力的培养

小学阶段正是学生养成教育的关键时期,如果这一时期学生养成自主学习的良好习惯,将为他们今后的学习和成长打下坚实的基础,令其受益终身。因为教师教给学生的知识是有限的,大多数的知识需要他们经过自主学习获得。因此,自主学习就成为学生不断提升自我的重要手段,也是他们今后在竞争激烈的社会中利于不败之地的筹码。这就需要教师在教学中不仅要重视知识的传授,更要重视和培养学生的自主学习能力,不断完善自我。

小学语文读中积累读中学写的探求

随着教学改革不断深化,新课标针对小学语文阅读与写作教学提出了新的要求:小学语文作文教学要与阅读教学密切配合,阅读教学中,教师要指导学生理解阅读内容,掌握文章的遣词造句技巧,从而强化学生的作文水平。为此,小学语文教学应通过'读中积累、读中学写'的方式培养学生的语感,拓展学生的视野,使学生积累写作技巧与写作方法,从而不断提升小学生的表达能力与写作能力。为此,文章具体的分析了小学生语文教学中'读中积累、读中学写'的教学方法。