高职家庭经济困难学生评价指标体系构建——以罗定职业技术学院为例

随着国家对家庭经济困难学生资助的日益增大,如何客观界定家庭经济困难学生一直是困扰高职资助管理部门的难题.在分析当前高职院校家庭经济困难学生评定过程存在不合理的现象的基础上,依照去人为因素的客观性、引入德育及成绩因素的全面性和考虑监督退出机制的动态性等原则,利用层次分析法确定指标权重的方式建立了高职家庭经济困难学生评价指标体系.通过实践应用检验表明,该体系能够较好地对家庭经济困难学生进行界定.

基于创业策划实训的高职学生创业能力培养——以罗定职业技术学院管理类专业实训为例

以人才培养方案中的创业策划实训课程为例,探讨如何提高大学生的创业能力。文章主要从创业策划实训的准备工作以及任务要求和创业策划实训的展开入手,结合对开展实训的专业学习进行的调查,深入分析了如何在创业策划实训中培养学生的市场调查能力、战略分析能力、营销策划能力、投资、融资等能力,并对创业策划实训中存在的问题进行了总结,还提出了一些解决问题的对策。

高职学生学习问题及对策分析——以罗定职业技术学院为例

通过制作涵盖17个问题的问卷,对罗定职业技术学院六个系高职学生的学习状况进行抽样分析,发现高职学生入学动机多样,学习积极性较差,发展方向不够明确等问题,同时还发现对实训指导老师和班主任的指导和帮助不是很满意。针对以上情况,文章指出应加强教学改革提高学习积极性和学习效果;加强班主任工作;对学生的职业生涯进行指导等对策措施。

职业预期对高职院校大学生心理健康的预测研究——以罗定职业技术学院为例

使用SCL-90量表,结合自编的职业预期调查问卷对罗定职业技术学院2016级和2017级共172名学生进行调查,统计分析高职大学生职业预期的基本情况、心理健康状况以及职业预期对心理健康的预测作用。结果表明:1、高职院校大学生SCL-90总项目分为134.84±28.94,总检出率16.28%,其心理健康水平低于全国青年的心理健康水平。大二学生在焦虑、敌对、偏执、精神病性上与大一学生差异显著,其心理健康水平低于大一学生的心理健康水平;2、年级、就业形势的态度、关注就业信息的情况、职业规划情况以及欠缺素质对高职院校大学生心理健康水平有9.7%的联合解释率,具有一定的预测作用。

低碳经济背景下云浮石材企业绿色供应链管理体系构建研究

石材行业的一大特点是对资源、能源的消耗较高,排放的"三废"对环境污染较为严重,加之很多中小石材企业盲目追逐短期利润,在绿色、清洁生产技术运用方面动力不足,对环境管理方面投入不多,产品缺乏市场竞争力,已经难以适应现代绿色、低碳经济的发展要求,面临着发展瓶颈的制约,亟待寻求新的管理模式。可以从社会认知层面、企业技术和管理层面、供应链运行与协作层面、绩效评价层面、激励与约束机制层面、政府监管层面来构建石材企业绿色供应链管理体系,是实现石材企业绿色可持续发展的必由之路。

高职院校旅游管理专业的社会适应性评价体系研究

当前我国旅游新业态崛起,旅游管理专业人才培养现状与旅游产业需求脱节现象严重,有必要探索旅游管理学科专业建设的"社会适应性"变革。从社会发展、学习者需求、学校定位、学科专业自身发展规律等影响旅游管理专业发展的内外部因素着手,在充分参考并分析普通本科及高职院校专业适应性相关评价指标的基础上,综合考量高职旅游管理专业的特殊性,构建该专业社会适应性评价指标体系。

高职人力资源管理课程实践教学体系建设研究

高职是为社会培养承担具有高度技术性和负责性的技术人员或经营管理人员。人力资源管理是一门既强调管理学理论,又强调在中国多元化背景下企事业单位人事管理实践操作的课程,具有较强的社会实践性。人力资源管理课程实践教学体系的建设不仅是整个教学过程必要而有利的组成部分,而且是高职人才培养目标的必然要求。

基于工作过程的学习领域课程体系的开发与实践——以高职物流管理专业为例

基于工作过程的学习领域课程体系的开发,是高职教育内涵建设的核心和关键。通过分析当前高职物流管理专业职业岗位和培养目标,以国际物流、金融物流方向的工作流程为主线,确定学习领域课程体系,对物流采购管理学习领域课程开发进行实践,并对学习领域课程的教学实施进行探讨。

“互联网+”背景下职业指导工作体系构建研究

职业指导工作与学生的就业和未来的职业发展密切相关。然而,目前高职院校开展的职业指导工作尚不能完全适应并满足学生对职业指导服务的个性化需求以及就业市场的竞争形势,缺乏针对性和实效性,学生对职业指导工作的满意度评价依然较低,应该对职业指导工作中存在的问题进行审视和思考,探索构建"互联网+"背景下基于线上和线下相融合的全过程、精准化职业指导工作体系,以提高职业指导工作的针对性、实效性和满意度。

高职学生职业生涯规划与就业关系的深层思考

随着我国高职教育的飞速发展,高职院校每年的毕业生数量在快速增长,毕业生就业问题成为众多高职院校关注的热点和难点。影响高职学生就业的因素很多,欠缺职业生涯规划是一个不可忽视的方面。提前做好职业生涯规划,将大大降低求职毕业生的压力,增强求职"命中率"。文章对高职学生职业生涯规划与就业关系进行深层思考。

管理者过度自信与并购决策关系研究——基于股权制衡的调节作用

选取2012-2016年在中国深圳证券交易所挂牌交易上市公司A股数据,检验管理者过度自信与企业并购决策之间的关系以及股权制衡度对管理者过度自信与并购决策之间关系的调节作用。结果表明,管理者过度自信与企业并购决策之间存在着较显著的正相关性;股权制衡度与并购决策之间呈负相关;在股权制衡度的调节下,管理者过度自信与企业并购决策之间的正相关减弱。因此,股权制衡能有效地调节管理者过度自信与并购决策之间的关系,能有效地抑制并购决策。

高职“三线三级”顶岗实习质量评价体系构建

顶岗实习是高职教育中将学生专业能力提升为综合性岗位能力的一个极为重要的实践教学环节。分析目前高职顶岗实习质量评价体系中存在的缺陷,从增加职业道德等评价内容,通过网络交互管理系统加强过程监控,建立"三线三级"的管理机制,引进评价指标加权模式等方面探讨了顶岗实习质量评价体系,以期实现对顶岗实习教学全过程的监控,达到以评促改和进一步提高高职教育教学质量的目的。

台湾技职教育的经验及对大陆职业教育的启示

技职教育的成功是台湾经济发展和产业转型的关键因素,其成功经验包括专业设置和人才培养注重对接产业发展、实施教学卓越计划、注重学生三创能力的培养、建立严格的教师绩效考核机制和注重学生品性、劳动意识、心理健康的培养。这些成功经验值得处在加快发展现代职业教育进程中的大陆职业院校大力借鉴。

高职旅游管理专业体验式教学法探讨

高职旅游管理是一个实践性与应用性较强的专业,与传统的教学法相比,体验式教学法更注重将理论与实践结合。通过体验式教学法在旅游管理专业的推应用,表明体验式教学法更能突出教学过程中的学生主体性,增强专业学习的主动性和积极性。

高职学生职业生涯规划中的“五化”问题及其对策

随着高等职业教育的深入发展以及大学生就业形势的日趋严峻,高职学生进行职业生涯规划显得日益紧迫和重要。然而,目前高职学生在职业生涯规划的过程中,仍然存在着形式化、盲目化、趋同化、理想化、终身化的问题。对此,应该从学生、学校、用人单位三个层面进行思考,在职业生涯规划的观念教育、职业测评和咨询、社会实践和创业教育、发挥用人单位的作用等方面采取对策,多方协同,发挥联动效应,协助学生制定出科学合理、符合实际、操作性强、动态性的个性化职业生涯规划。

基于现代职业农民培养视角的新农村农家书屋建设研究

加快现代职业农民的培养,是适应农村社会化大生产的要求,也是发展现代农业的客观要求。农家书屋在满足农民文化需求和提升农民素质方面能够发挥积极作用。剖析了农家书屋建设在现代职业农民培养中的功能定位以及当前农家书屋建设存在的主要问题,从现代职业农民培养视角提出新农村农家书屋建设措施。

经济落后地区高职院校校企合作模式的选择和创新

校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的根本途径。经济落后地区的高职院校受到企业数量与规模、经费投入不足等方面的制约,在进行校企合作时要结合自身特点,对已有的校企合作模式加以合理地选择和创新,并切实加强自身的校企合作能力。

基于工作过程的《物流采购管理》课程设计及教学实践

基于工作过程的课程开发理念,对采购部工作任务进行分析,明确了采购作业流程,提炼出采购部主要工作岗位,选择采购物料种类作为载体,设计物流采购管理课程的学习情境和课业文本;同时,探索了库伯的体验学习圈和思考、配对、分享模式等以学生为中心教学理念在本课程教学中的应用。

从碎片化到系统化:乡村精英参与新农村建设转型的路径选择

新农村建设中乡村精英的碎片化参与路径造成有限资源的严重浪费,难以实现效益最大化,不利于新农村建设的推进。与碎片化参与路径相比,系统化参与路径在参与理念、参与秩序、参与效果及参与的可持续性方面有着巨大的优势。推进新农村建设中乡村精英参与路径从碎片化到系统化转变的当务之急,是培育乡村精英的民主素养和公共理性,构建多元主体协同参与机制和多样化的参与平台,规范乡村精英参与新农村建设的程序。

中小物流企业中层管理人员胜任力模型研究

以中小型物流企业中层管理人员作为胜任力模型的研究对象,通过查阅文献得到企业中层管理人员的胜任力要素并以中小物流企业为例进行实证研究,从而建立适用中小物流企业中层管理人员胜任力模型。