以“报”为伴看教育,阅读启智润心灵

2024年1月,在中宣部传媒监管局的指导下,中国报业协会、中国晚报工作者协会和中国文化传媒集团联合开展了“全民阅读·阅读与媒体”系列主题活动。在主办单位的指导下,《课堂内外》(中国好老师)杂志具体承办其分支活动之一“好老师读报讲报”主题遴选活动。活动开展以来,一线教师积极参与,涌现了大量优秀作品。为让更多教师感受读报讲报的价值和魅力,“教育笔记”栏目将重点展示活动中的优秀作品,与大家共读共享。

在阅读中研究,在写作中成长

我的人生成长经历,让我深深地感悟到:阅读虽不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;阅读虽不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。研究,是教师发展的内在需要,是教师前进的基础;研究,能使教师真正成为教育知识创造者与贡献者。

对小学语文课外作业的思考

笔者对小学语文课外作业进行了思考，首先分析了课外作业存在的问题，然后就如何坚持课外作业布置“少而精”的原则，考虑学生的特点和个性差异，谈了几点建议。

家校合力,转化薄弱班级

基础薄弱的班级因其自身的特殊性,往往会给班级管理带来难度。作为班主任,我们要充分了解班级的薄弱之处,家校共管,形成合力,促进班级健康发展。巧用方法,充分了解学生薄弱班级中,学习成绩和品德行为不佳的问题学生较多。作为班主任,我们要充分了解学生,具体可以这样做。

古诗词教学,功夫在平时

自从接了四(7)班的语文课之后,我发现学生在古诗词理解方面的能力普遍较弱。面对这种情况,我陷入了思考:如何让他们快速提高自身的语文素养呢?众所周知,古诗文学习“功夫在平时”,常用做法是鼓励学生进行大量课外阅读,从古诗词诵读入手,提高学生古诗文理解能力,让学生领略古诗词的魅力。

如何激发学生的阅读兴趣

心理学告诉我们，兴趣是人们对于客体的特殊认识倾向，是求索的先导，是事业成功的前提，是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。语文教学中，教师必须大力培养学生的阅读兴趣，使学生在阅读中萌发热爱的感情，进而激发求知的欲望，进入美的境界。在语文教学中，如何激发学生的阅读兴趣呢？