小学创造心理素质教育的思考

即将到来的２１世纪，将是以信息化为标志的科技时代，综合国力的竞争集中体现在人才的质量与素质高低上。面向未来的小学教育如何适应这一趋势，怎样为培养跨世纪的创造型人才打好坚实的知识基础与塑造良好的心理品质，这是小学实施素质教育，深化整体改革应优先考虑的问...

小学数学计算能力的培养与研究

培养学生计算能力是一个循序渐进的过程，学生在学习的过程中一定要持之以恒。可以将计算方法的应用与实际生活和情感态度结合起来，这样可以使枯燥乏味的学习过程变得有活力起来，教师在这个教学过程中也一定要加强对计算法则及定律的运用，只有这样才能更好的把知识传授给学生。

新课改背景下的小学语文教学探讨

小学语文作为我国义务教育阶段的基础学科,对打好小学生基础和素质的培养有着不可替代的作用。那么我们如何抓住新课改的契机,努力提高小学语文教学质量呢?下面本人就此谈几点看法。

小学创造心理素质教育模式的研究

开展小学创造心理素质教育是培养创造型人才的重要举措。经过一年多的实验探索，取得了一定的成果。

SSI教学在小学科学课程中的应用与研究

社会性科学议题（Socio-Scientific Issues,下文简称SSI）是关于科学技术对人类社会所产生影响的议题,在当今科学技术高速发展的背景下得到越来越多的关注,特别是随着近年来空气污染、食品安全等问题的出现,科学技术的两面性也逐步引起社会的重视。SSI议题具有开放、争议、多维度、与生活密切相关等特点,不同背景、年龄、文化的社会成员对同一议题会产生不同的见解和立场.

经典美文诵读,提高小学语文课堂的实效性

语文课本是我们阅读教学中最珍贵的宝藏，而其精选的经典美文更是经久不衰、富含美学原理的源泉。善用之，善化之，不仅可以感受祖国语言的美妙，也能美化我们的语言，美化我们的人生。

开展主题教学,提升小学生古诗词的阅读能力

随着教育改革的不断深入,要求教师充分挖掘可利用的资源,打造高效的语文主题教学,古诗词阅读是小学生阅读能力的重要组成部分,对语文教学起着举足轻重的作用,通过开展主题教学,教师可以将课内课外的阅读资源进行整合,丰富小学生的知识储备,提升古诗词的鉴赏能力,培养学生文学修养,让传统文化得到更好的传承。

小学语文童话教学问题与对策

童话教学可以提升学生文化素养,增强想象能力,陶冶心灵。小学语文教学中童话教学很重要,对学生语文素养的提升有促进作用。借此本文对小学童话教学进行重点分析,发现很多童话教学方法偏向表演化、学生学习主动性较低。对此采取有效教学策略,如优化教学过程、改善学生学习状态,旨在通过此为解决童话教学的问题提出解决对策。

小学语文单元式整体教学分析

小学语文核心素养要求教师关注学生对知识内化与技能体验的过程,培养其语文学习关键能力,借此以小学语文单元式整体教学为目标,先创建与学生生活有关的学习情境,然后以学生为中心,设置教学任务,最后科学组织语言实践学习活动,旨在通过此助学生对语文的学习从表层到深入,提升单元式整体教学效果。

小学低年级语文课内外阅读衔接教学的点滴体会

针对低年级学生所展开的语文阅读教学,为了保证阅读教学质量与效率的提高,一定要充分结合该年龄段学生的身心特点。一般来讲,低年级学生的认知水平偏低且缺少阅读量与阅读经验,要想提高阅读教学实效,则要有意识地引导学生丰富阅读量,加强课外阅读积累阅读经验,助力低年级学生对不同文本的全面理解。所以,身为小学低年级语文教师,需要对如何有效衔接课内外阅读教学展开探索,下文便结合笔者个人教学点滴,谈一谈具体的体会与策略。

小学数学如何搞好效率课堂

所谓的效率,必然是讲求单位时间里的课堂容量,肯定会导致不顾及认知与学习规律而走上灌输的老路,实践证明:灌输的课堂不可能是效率的;如果可能,那也只是一少部分学生的效率,而不是全体。

探究在小学低年级数学教学中如何培养学生的口算能力

随着教育模式的深入研究和发展，小学数学作为教育领域中的重要组成部分，得到了广泛应用。如何培养小学生的口算能力是当前低年级数学教学中的重要发展目标，只有不断强化小学生的口算训练，才能有效提升小学生的综合运用水平。

论小学阶段语文学习习惯的培养

习惯是人生的主宰,小学阶段应该培养学生良好的语文学习习惯,包括课前预习、课堂积极发问、课后复习等。在学习过程中培养学生良好的心理素质,有了良好的学习习惯就能为多彩的人生打下坚实的基础。博览群书,开阔视野,丰富学生的知识储备,从而不断地提升学生的综合素质。

《位置的表示方法》教学设计

利用电子白板技术，课前预设真实的生活情境，课中处理好生成和预设的有效融合，充分调动学生参与学习、参与活动的积极性，较好地促进学生对新知识的理解与应用，从而建构他们的知识系统。

初中化学专题复习教学模式研究

初中毕业班化学复习教学很重要,我们通过听评课研究初中化学单元复习教学时存在的问题,开展多种形式的课题研究活动,探讨解决问题的方法,并把研究成果应用于初中化学课堂教学实践之中。

九年级第一轮化学复习课的一点想法

对广大毕业生而言,如何做好九年级化学复习,每一位化学教师都应该认真的思考。本文就九年级化学第一轮复习提出了自己的几点认识和做法,希望能引起广大同仁的共鸣。

化学课堂教学提问的有效性研究

深入研究初中化学课堂提问的有效性,定能促使我校化学教师向专业化方向发展,激发我校学生学习化学的兴趣,诱导学生更多地参与课堂,从而大大提高课堂教学的效果。

社区青少年科学工作室建设的实践与思考

社区青少年科学工作室作为校外科普资源的重要组成部分，在提高青少年科学素质的今天，正发挥着越来越重要的作用。它是各级科协贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》精神的具体体现，是科普进社区，整合科协和社区资源，实行社会化科普，推进社区精神文明和构建和谐社区的一项举措。

对家蚕的生长过程和部分器官的研究

我们从幼儿园起就开始养蚕,都把它叫蚕宝宝,特别是它白白胖胖的样子我们可喜欢了。正好,这学期学校成立了养蚕兴趣小组,我们都积极参加了。第一次活动,老师问我们想知道蚕的哪些事情。同学们七嘴八舌地议论开了:蚕是怎样长大的?蚕是怎样走路的?蚕会呼吸吗?蚕有血液吗?……可老师并没有给我们解答,而是要我们把这些问题记下来,在这次养蚕活动中自己来研究。

在兴趣盎然中学习语文

在语文教学中，培养学生学习的兴趣是提高教学质量的重要手段。如何让学生带着兴趣在课堂中学习语文呢？这是我们语文教师应该探讨的话题，下面结合我的教学实践，谈谈我的看法。一、营造教学情境,调动学生的积极性 首先，要想营造一个民主、平等的教学情境，教师要以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。