关于文本细读在语文阅读教学中的实践与思考

小学语文阅读教学在小学基础教学当中占据非常重要的地位,提出运用文本细读的方式来引导学生进行阅读学习,对于学生理解课文知识、学会运用课文中的知识有着更大的帮助。因此,教师要制定最优的教学计划,以利于寻找更加适用的教学方案展开阅读教学,使文本细读发挥其有效性。

注重教学过程 优化课堂教学

马克思曾经说过,“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”即人的思想观念是客观现实在人们意识中的反映。课程改革要求教师建立新的教学观,注重教学过程,构建充满生命活力的课堂运行机制,形成灵活开放与生成发展的态势,使课堂教学具有活力、智慧和情趣,让学生成为真正的学习的主人,全面优化课堂教学。

凸显优秀传统文化,添彩小学语文课堂

优秀传统文化以深厚的历史底蕴和独特的思想内涵为中华民族的繁荣发展提供了源源不断的精神动力,对担负培养学生基础语言能力和文化素养重大使命的小学语文,更是取之不尽的资源宝库。教师有意识地在教学中将两者结合,不仅能够丰富小学语文的教学内容,提升学生的学习兴趣,还能够帮助学生更好地理解和传承中华文化,培养他们的爱国情怀和文化自信,提升学生的道德品质和人文精神,为全球视野打下深厚基础。然而当前的小学语文课堂,优秀传统文化的渗透并不十分充分,教材内容的局限性、教学方法的单调性等问题,使传统文化的魅力难以充分展现,学生的学习兴趣也难以得到有效激发。这就需要教师深入分析优秀传统文化融入小学语文教学的重要性和可行性,提出具有针对性的教学方案。