“精微功夫”才是真功夫——曾仕强管理思想里的中国智慧

中华文明源远流长、博大精深,在数千年的灿烂文化与社会实践中更是诞生了诸多的思想精粹,凝练了中华文明五千年的智慧成果。在中国经济社会加速转型、中国企业发展与世界管理文明转变的交织影响下,寻觅传统文化、追寻思想根源,以中国管理智慧为统率,构建全新的管理模式与管理生态,正是指导中国特色社会主义管理实践的必然要求。传统管理思想以儒家、道家、法家和兵家思想为代表,注重人本主义,强调适度、权变与和谐,蕴含了浓厚的辩证智慧,可以帮助我们从多个维度去关注、研究和解决管理问题。针对此,文章主要以中华传统各家学派的思想观念为切口,对曾仕强先生中国式管理思想进行阐述与解读,掌握精髓要义,凝练中国智慧,运用管理实践,实现传统管理思想的创造性转化与创新性发展。

建一所“中国式”的学校

教育要适度超前于社会生活,或者说,学校教育不是被动跟从时代的话语体系,而是要透过教育自身的规律创建引领时代的话语体系。在国际化、西式思维喧嚣小,曾仕强教授正本清源,以'继旧开新'中华优秀传统文化为已任,于2016年9月创建了以'国学根基'定位,以'国家标准'和'国际视野'来升华的基础教育学校——罗浮山国学院附属学校。

关于学生发展力的国学视角

中国教育在逐渐回归学生的核心发展力,那么,当前的核心素养以及生涯教育、生命教育、积极心理等,如何寻找一条根本的发展之道呢?我们可以选择中国学问,然而,什么是中国学问?中小学生核心素养的研究基本尘埃落定,六大素养成为基本框架。其实,从新中国成立后的'三好学生'到新高考面对的'五大综合素质'再到'六大核心素养',呈现了一个向学生系统发展力回归的过程。'知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。'如果可以对号入座,则'德、智、体'的提出可以说是来自于孔子的这一界定;然而,近代以来,北大校长蔡元培先生'德、智、体、美、劳'的'五育',清华校长梅贻琦先生'德、智、体、美、劳、群'