几何画板在初中几何教学中的变式运用

新一轮的课程改革已经风风火火地展开,作为信息技术已在其中得到肯定.而在新课程思想下的信息技术与数学学科的整合是值得探讨的一个问题,也有很多教育研究者致力于这方面的研究.本文将对信息技术在数学学科中的优势以及几何画板在数学学科教学中的运用进行探讨.

探究中学班主任开展德育教育的有效途径

在学生的成长以及发展过程中,中学阶段的德育教育,其对学生思想道德的提高有着非常大的促进意义。所以,针对中学班主任来说,一定要强化对德育教育的重视,能够结合教学的内容以及学生的实际特点,借助相对科学的办法,合理的对德育内容进行渗透,有效对德育教育工作进行开展,以便学生能够树立正确的价值观,不断能对学生的素养以及水平进行提升。

初中生心理健康教育中引入积极心理学理念的研究

初中阶段是人成长和发展的重要时期,学生的学习压力显著增加,身心发展出现明显变化,很多学生由于对初中阶段学习生活出现不适应的情况,导致各类心理问题的产生。传统的初中生心理健康教育主要是针对学生已经产生的心理问题采取补救措施,这种教育方法无法满足学生的实际需求。随着教育理念的发展,积极心理学的教学理念得到广泛应用,积极心理学重点研究学生的优点和价值,主要目的是为学生建立起良好的心态,为学生今后的发展打下良好的基础,值得教师深入研究。

变式训练对提高数学教学效果的应用分析

知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观这些是新课程标准中的课程目标,对初中数学课堂,很多的研究关注了师生情感交流,关注学生的过程感知,更多的研究放在知识与技能上面.学生的学习是一个知识内化,知识建构的过程,那么练习就成了学生在课堂中的一个主要学习任务,学生能否从陈述性知识上升到程序性知识,变式训练在数学教学中扮演着非常重要的作用.

从好奇到乐学的蜕变

初三是学生学习化学课程的开端,是培养学生对 化学产生兴趣的最佳时期,也是培养学生形成良好化学学习习 惯的最适时期,所以初三的化学教师必须要认真对待课程的教 学过程,通过多种教学方式和手段,弓丨起学生对于化学的好奇 心理,然后慢慢进入化学的世界,养成愿意、主动学习和研究化 学的习惯。本文即谈一谈初三化学教学中培养学生学习兴趣 和习惯的方法。

小组合作模式在数学教学上的策略分析

本文章主要是对小组合作模式教学与传统数学课堂教学进行对比,在学生主动性,课堂参与度,课堂互动,学习兴趣,教学反馈上全方面对比,对学生学习兴趣,效果反馈,课堂效率进行问卷调查以及大数据统计,提出平行班级在小组合作模式下的数学教学要点以及注意事项.

初中英语学科牛津版Project板块教学策略分析

本文主要以初中英语学科牛津版Project板块教学策略为重点进行阐述,结合当下初中英语学科牛津版Project板块教学现状为依据,首先分析初中英语学科牛津版Project板块教学实际情况,其次从更新教学观念、引导学生掌握英语应用技巧、借助理论指导教学几个方面深入说明并探讨初中英语学科牛津版Project板块教学策略,旨意在为相关研究提供参考资料.

初中英语词汇记忆探微

学生在学习英语的过程中,最重要的就是词汇的理解与记忆,这对于学好英语这门课程而言非常关键.但是,在实际的初中英语教学中,大部分学生在词汇记忆方面都存在一定程度的问题,这极大程度地降低了英语教学的效率,使得英语教学效果不理想.鉴于此,本文对初中英语词汇的记忆方法进行了探究,分别从单词的呈现方式、词汇理解以及观察学生的遗忘规律三个方面进行了阐述,以期能够有效提升学生的词汇记忆能力.

用思维导图说齐白石

在阅读了齐白石的自传后,我被其丰富的成长经历所打动。于是,在九年级上册美术第一课《齐白石》的备课阶段,我思考:如何能更具体、更多角度地向学生展示这样一位大家耳熟能详的艺术家?如何让学生能记住这位艺术家跌宕起伏的成长经历,以及成名的历程呢?我想到了用思维导图,结合自己的特长,将齐白石的经历用漫画的形式,系统、详细地展示给学生。

在手机上学习是否可取?

近年来,随着信息技术的发展,很多学生开始利用手机软件(App,Application的缩写)来完成学习任务。这引发了很大的争议。班会课上,同学们就这个话题展开讨论,各自发表了自己的观点。文章开头已经给出:Yesterday there was a heated discussion about whether we should study on a phone or not in our class.