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注重课堂提问 激活学生思维
1
作者
尤庆辉
《福建基础教育研究》
2012年第1期99-99,102,共2页
语文课堂提问题是语文教学活动中的重要组成部分,最主要的是要激发学生的思维。好的提问的形成,决不是信手拈来的,而它必然是教师纵横捭阖、殚精竭虑、大浪淘沙的智慧结晶。
关键词
课堂提问
学生
激活
组成部分
教学活动
语文
教师
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职称材料
在愉悦的英语教学中培养学生说的能力
2
作者
李爱美
《福建教育学院学报》
2003年第2期62-63,共2页
随着中学英语新教材的使用和普及,中学英语教学已一改传统模式,形成以听、说、读、写四种技能并重的教学方式,这是时代发展在英语教学中的必然产物.新教材开始重视听、说两种技能,目的是提高学生语言交际能力.那么教师要怎样帮助学生学...
随着中学英语新教材的使用和普及,中学英语教学已一改传统模式,形成以听、说、读、写四种技能并重的教学方式,这是时代发展在英语教学中的必然产物.新教材开始重视听、说两种技能,目的是提高学生语言交际能力.那么教师要怎样帮助学生学到活的语言,以培养、提高他们的口语能力呢?下面,谈谈我对这方面的几点建议:
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关键词
兴趣
语言交际
情境
东西
个性心理特征
英语教学
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职称材料
题名
注重课堂提问 激活学生思维
1
作者
尤庆辉
机构
罗源县西兰中学
出处
《福建基础教育研究》
2012年第1期99-99,102,共2页
文摘
语文课堂提问题是语文教学活动中的重要组成部分,最主要的是要激发学生的思维。好的提问的形成,决不是信手拈来的,而它必然是教师纵横捭阖、殚精竭虑、大浪淘沙的智慧结晶。
关键词
课堂提问
学生
激活
组成部分
教学活动
语文
教师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在愉悦的英语教学中培养学生说的能力
2
作者
李爱美
机构
罗源县西兰中学
出处
《福建教育学院学报》
2003年第2期62-63,共2页
文摘
随着中学英语新教材的使用和普及,中学英语教学已一改传统模式,形成以听、说、读、写四种技能并重的教学方式,这是时代发展在英语教学中的必然产物.新教材开始重视听、说两种技能,目的是提高学生语言交际能力.那么教师要怎样帮助学生学到活的语言,以培养、提高他们的口语能力呢?下面,谈谈我对这方面的几点建议:
关键词
兴趣
语言交际
情境
东西
个性心理特征
英语教学
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
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1
注重课堂提问 激活学生思维
尤庆辉
《福建基础教育研究》
2012
0
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职称材料
2
在愉悦的英语教学中培养学生说的能力
李爱美
《福建教育学院学报》
2003
0
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