低年段小学语文教学中识字教学工作探讨

汉字是语文学习的重要基础,而识字教学又是低年段小学语文教学的重要内容,因此,小学语文教师要善于发现低年段学生识字学习中的各种问题,并积极改善教学,促进识字教学工作效率的提升。本文主要针对“低年段小学语文识字教学”进行讨论,首先分析了低年段小学语文识字教学中的问题,然后详细阐述了低年段小学语文教学中的识字教学策略。希望能为广大的低年级语文识字教学工作,提供一些有益参考和借鉴。

小学数学课堂教学中微课资源的应用研究

随着科技的不断发展,各种新型教学方式不断涌现,微课教学就是其中被广泛采用的一种。本文主要针对微课资源在小学数学教学中的运用进行探讨,首先分析了微课资源在小学数学中的应用优势,并详细探讨了小学数学课堂教学中微课资源的应用策略。

小学数学课堂教学中学具运用有效性的思考和研究

新课程改革提倡学生自主探究、主动学习,使小学数学课堂教学的内容和形式应予以转变,以启迪学生思考,拓展学生思 维为主,提高学生的自主学习和探究能力。让学生操作学具是当下促进小学课堂教学有效性的重要措施,通过学具的使用,能够帮助 学生建立具象化的数学知识体系,让学生对数学知识的学习和理解更加深刻。但实际的小学数学课堂教学中,学生的学具使用仍存在 着一定的问题。本文就根据小学数学学具运用现状,分析改善问题的主要策略,为小学数学课堂教学中学具运用有效性的提升提供一 定的参考价值。