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关注教育智慧与师德的美国师资培训
1
作者
刘京秋
《基础教育参考》
2009年第1期12-21,共10页
近半个世纪以来.美国的中小学教育面临内外交困的窘境.美国在草根教育思潮的激励下.中小学教育正在苦苦寻求如何为每一个孩子服务:而在国际评比中.中小学的教学质量,尤其是数理化的考试成绩.却屡屡殿后。如此的困惑猛烈地冲击着...
近半个世纪以来.美国的中小学教育面临内外交困的窘境.美国在草根教育思潮的激励下.中小学教育正在苦苦寻求如何为每一个孩子服务:而在国际评比中.中小学的教学质量,尤其是数理化的考试成绩.却屡屡殿后。如此的困惑猛烈地冲击着已经走向系统化和专业化的美国中小学师范教育。师资培训中要回答的问题是:如何培养既有社会意识.又献身于教育每一个孩子成功的优秀教师。为了回应挑战.东华盛顿州立大学实施以实践为基础的中小学师资培训模式。
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关键词
师资培训模式
教育智慧
美国
中小学教育
师德
教学质量
教育思潮
考试成绩
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题名
关注教育智慧与师德的美国师资培训
1
作者
刘京秋
机构
美国
东
华盛顿大学
教育系
美国东华盛顿大学研究生部
东
华盛顿大学
教育顾问委员会
出处
《基础教育参考》
2009年第1期12-21,共10页
文摘
近半个世纪以来.美国的中小学教育面临内外交困的窘境.美国在草根教育思潮的激励下.中小学教育正在苦苦寻求如何为每一个孩子服务:而在国际评比中.中小学的教学质量,尤其是数理化的考试成绩.却屡屡殿后。如此的困惑猛烈地冲击着已经走向系统化和专业化的美国中小学师范教育。师资培训中要回答的问题是:如何培养既有社会意识.又献身于教育每一个孩子成功的优秀教师。为了回应挑战.东华盛顿州立大学实施以实践为基础的中小学师资培训模式。
关键词
师资培训模式
教育智慧
美国
中小学教育
师德
教学质量
教育思潮
考试成绩
分类号
G652.0 [文化科学—教育学]
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作者
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1
关注教育智慧与师德的美国师资培训
刘京秋
《基础教育参考》
2009
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