教学开发模型分析

本文提供了一个选择教学开发模型的框架,这一框架的基本假设是教学开发过程和其针对的情境相匹配时,教学开发最为有效。由于教学情境及教学过程的复杂性,有效的教学模型必须对应于特定的情境,并适应教学过程中的复杂性因素。

教学设计应面向企业培训:论教学设计课程改革

由于中国企业管理开始与国际接轨,以及大量国外企业进驻中国,企业员工培训和绩效支持已成为教育技术专业毕业生发挥教育技术专长的一个新空间。但是,目前许多高等院校的教学设计课通常将教学设计等同于教案设计,被片面地应用于课堂教学,而很少被用于企业或组织培训层面的设计开发。为与企业的现代化和全球化进程相适应,本文提出了教学设计课程改革的思路,通过简化的ADDIE模型和规范化的教学设计文档,以提供虚拟的情境为手段,为越来越多走向企业或组织培训和人力资源管理等工作岗位的教育技术专业学生打下扎实的专业基础。

基于设计的研究方法、实例和应用

在过去的几十年中,媒体比较研究是教育技术领域的主要研究范式,它通过实证实验的方式,控制教学中的其他因素来研究媒体对学习的影响。教育技术是一门基于"设计"的学科,强调实际教学问题的解决。基于设计的研究指以"设计"作为探究和问题解决的手段,强调通过教学方法、活动和任务的设计来有效地利用技术,并在研究实践中获得相关的理论解释和阐明有效的设计原则。这一研究范式因为能更好地指导实践,正在逐渐引起研究人员的重视。本文最后介绍了基于设计研究的实例,并进一步探讨了它对教育技术研究和教学的启示。