翻转课堂:中美教育环境差异下的困扰

翻转课堂在国内的火热程度远远超出了我的想象：在线机构和学校在推广使用翻转课堂帮助学生提高成绩，也不断有合作学校的教师向我咨询翻转课堂的教学理念和教学方法。作为一名教育专业的博士研究生，

翻转课堂：中美教育环境差异下的困惑

什么是翻转课堂 目前，国内对翻转课堂的认知为：学生在课外完成以前在课堂内的学习，在课内主要用于答疑解惑和知识的巩固。美国的两位研究者Bishop和Verleger也针对翻转课堂提出了自己的看法并建立了基础的翻转课堂模型。

教学革命:移动学习的力量及其在国内发展的瓶颈——移动学习与教学革命(下)

移动学习的出现让传统教学出现了革命性的变化。在传统的信息化课堂教学中，教师利用PPT或视频传递相关信息和知识点，学生接受信息、知识点并完成作业，最后通过考试对学生进行评估。在学习过程中，教师作为主体负责提供内容、反馈并评估学生。传统的课堂教学对学生所造成的压力较大，也没有除了考试外的有效评估手段，教师很难得知学生到底有没有理解获取的信息。

移动学习及其特点——移动学习和教学革命(上)

科技的革新改变了整个世界，翻开十年前的科技文章，我们甚至没有预测到移动科技正在改变着我们的生活以及教育和学习的模式。移动学习领域的进步令我们随时随地获取信息和沟通交流，