音乐教育研究中的质性叙事法

教育叙事研究可以针对真实的情景化教学,以具体的课堂教学实景来阐述教学理论,使研究者直面教学实景,将理论与实践相结合便于理解。音乐教育叙事研究就是通过对音乐课程过程中有意义的教学事件,及其音乐教学实践活动中教师的经验的描述和阐释,发现或揭示内隐于音乐教育教学活动当中的教育理念。

音乐教育研究中的多重案例分析法

作为音乐教育研究的重要方法,多重案例分析法主要运用两种或两种以上的同主题或同类型案例进行比较分析,从而得出结论或探索解决音乐实际教学问题的优化方案。多重案例分析法分为个性化分析、涵括式分析与多样化分析等模式,它们在分析目标、个案选择、理论要旨等方面各具特色。多重案例分析法产生的解释理论多为中层理论,具有叙事性和开放性等特点,不仅有助于提升和强化学校音乐教育的理论建构,熟悉学校音乐教育教学的过程、教学原则、教学内容和教学方法的一般规律,还对促进学校音乐教育的专业发展起着积极作用。