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职业教育对促进社会公平的潜力 被引量:1
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作者 沈晓鹏 《职教通讯》 2014年第10期75-77,共3页
在宏观经济学家看来,充分就业是一个国家经济建设的四大目标之一,这一点可以从各国对就业问题的重视得到佐证,一些国际组织也开始把注意力放到了教育与就业的结合上。世界银行(World Bank)从90年代后期开始从对义务教育的重视转型关注... 在宏观经济学家看来,充分就业是一个国家经济建设的四大目标之一,这一点可以从各国对就业问题的重视得到佐证,一些国际组织也开始把注意力放到了教育与就业的结合上。世界银行(World Bank)从90年代后期开始从对义务教育的重视转型关注高等教育,信息技术(information computer technology)和技能发展教育。OECD更是在这方面走在前面。 展开更多
关键词 职业教育 社会公平 就业问题 经济学家 经济建设 国际组织 世界银行 高等教育
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教师教育为何复杂
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作者 迈克.罗斯 顾兴梁 《教师教育论坛》 2015年第2期87-89,共3页
本文讨论教师教育问题,并指出有些对教师教育的普遍批评本身就存在问题。笔者阐述了教师教育事业是一项远比表面看起来更加复杂的成因,认为激烈的争论缺乏一个对教学本身贴切而又能被广泛接受的定义。教学兼具专业和技术两个特点,却不... 本文讨论教师教育问题,并指出有些对教师教育的普遍批评本身就存在问题。笔者阐述了教师教育事业是一项远比表面看起来更加复杂的成因,认为激烈的争论缺乏一个对教学本身贴切而又能被广泛接受的定义。教学兼具专业和技术两个特点,却不能完全涵盖一个教师工作的全部。优良的教学是复杂的脑力劳动,是一种深层次的社会和情感活动。因此,我们所需要的教师教育课程,只要有助于培养有爱心、有知识、有思想、懂方法的教师就行。 展开更多
关键词 教师教育 脑力劳动 社会和情感活动 爱心 知识 思想 方法
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