数字人文的程式化倾向、文化差异与批判性创造——约翰娜·德鲁克教授访谈

在数字人文蓬勃发展的当下,批判性的观察之重要性不言而喻.访谈从数字人文教育、数字人文与学术、数字人文研究三个方面审视和反思数字人文的当下发展状况,着重讨论了数字人文的教育项目、课程体系、跨领域合作、学术评价、可持续性与透明性,以及研究方法等问题.当前数字人文工作中出现了"程式化"的倾向,这样"程式化的数字人文"在一定程度上使人们思维固化,扼杀了创新的可能,甚至会造成数字人文领域发展的停滞.尊重文化差异、建设整合且可持续的数字基础设施、重视学生批判性思维与创造能力的培养,应当是数字人文未来发展的三个主要目标.