美国的母语教学

相比起数学教学而言,美国的公立教育对母语(英语)教学重视得多。学生从进入K年级(幼儿园年级)开始,一直到高中毕业,每天都必须至少有一个小时的母语学习时间。甚至到了大学, 一年级和二年级仍然有英语的必修课,如果修完之后,统考不及格,则大学仍然是无法毕业的,要重考或者读其他的英语补习课程。很多大学更是把英语的规范作文写作规定为研究生入学考试之一,如果无法通过,学生就不能被录取为研究生。

美国高中生物学教学中的“开门办学”

在美国高中的科学教学中，生物学是最受重视的一门课。究其原因，固然是因为高中生物学不需要具备像高中物理和化学那么高程度的数学知识（美国公立学校高中生的数学程度普遍低下），也因为美国的教育界和工商、科技界对生物科学的高度重视，导致政府教育部门也相应重视起来。

美国生物教学中的“批判性思维”

长期以来，对中国“传统”教育的批评之一是“应试惟一”。因此，新课改的一个重要任务就是提倡“素质教育”，培养学生的创造力。“自主、合作、探究”也被编进了不少以新课改和新课标为基础而编制的课本中，旨在“考察学生的创造力”，也有很多已经出现在中考和高考中。然而，在对比了美中基础教育的一些具体做法以后，我产生了一点疑问：新课改以后，我们真的在培养学生的创造力吗？还是用“新课改”做包装，新瓶装旧酒？

美国教师眼里的生物教育

1生物考试趣闻 美国的生物考试通常有一些非选择性的题目，要求学生简单写出答案。也有所谓的“作文题”，要学生写一篇作文来回答题目的。要求的“作文”分两种，一种是“八股文”，必须严格按照格式，格式一错，哪怕内容多么好，都不及格。这种作文全部是用在考试中的；另外一种叫“创造性作文”，没有格式的限制，但考试不准写这种作文。

美国的生物课程和课堂教学

1美国高中生物课简介 美国的《高中生物学》通常是给高中一年级的学生选修的，跟国内的普通高中生物学内容差不多，但不少章节内容稍深一点。例如，在细胞通过细胞膜与外界的交流方面，分被动交流（主动扩散和渗透作用）和主动交流（质子泵，钾钠离子泵的机制和作用；化学阀和生物电阀的机制；吞噬作用的机理），国内的课本就没有这样详细。另外课本还要求学习病毒、古细菌、真细菌、原生生物、真菌、植物界和动物界。

美国高中生物教学中的“开门办学”

“水浴的温度别忘了设定!”

探讨新课程背景下生物教学热点问题(二)——对高考方案、考试大纲等相关问题的互动讨论

广东、山东、海南等省以及宁夏回族自治区2004年开始了高中新课程改革实验。2005年新增了江苏省，2006年又增加了天津、浙江、福建、安徽和辽宁5个省（市），到目前共有10个省（市、自治区）参加高中新课程改革实验。新课程背景下的高考方案怎样？考试大纲与课标的关系如何？为什么必须考生物？2008年江苏高考方案（草案）是否存在学科“歧视”问题？本文将就以上问题展开讨论，并欢迎广大师生继续参与这些问题的讨论。