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学生控制源倾向及其它个体差异对在线学习满意度的影响
被引量:
17
1
作者
崔国强
韩锡斌
王淑艳
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第8期55-61,共7页
随着在线学习在高校的逐步拓展,其有效性越来越受到关注。除了对在线学习成绩进行评价外,学生在线学习的满意度也是一项重要的测度指标。学习满意度是一种主观体验,受个体因素的影响,不同的学生由于个体的差异往往对于他们在线学习的经...
随着在线学习在高校的逐步拓展,其有效性越来越受到关注。除了对在线学习成绩进行评价外,学生在线学习的满意度也是一项重要的测度指标。学习满意度是一种主观体验,受个体因素的影响,不同的学生由于个体的差异往往对于他们在线学习的经历持有不同的态度和观点。该文采用问卷调查的方法,探讨表征学生个体差异的两类变量:学生的控制源倾向及其它个体特征,对他们在线学习满意度的影响。调查数据来自于美国一所大学的在线课程。通过状态描述、皮尔逊相关分析以及多元回归统计方法的分析发现,学生的控制源倾向及个性特征与他们在线学习的满意度没有统计意义的相关性,表明在大学中开展在线教学对于各类学生都有良好的适应性。
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关键词
控制源倾向
学习满意度
在线学习
个体差异
学习有效性
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题名
学生控制源倾向及其它个体差异对在线学习满意度的影响
被引量:
17
1
作者
崔国强
韩锡斌
王淑艳
机构
烟台
大学
外国语
学院
清华
大学
教育
研究院
美国南密西西比大学课程教学与特殊教育学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第8期55-61,共7页
文摘
随着在线学习在高校的逐步拓展,其有效性越来越受到关注。除了对在线学习成绩进行评价外,学生在线学习的满意度也是一项重要的测度指标。学习满意度是一种主观体验,受个体因素的影响,不同的学生由于个体的差异往往对于他们在线学习的经历持有不同的态度和观点。该文采用问卷调查的方法,探讨表征学生个体差异的两类变量:学生的控制源倾向及其它个体特征,对他们在线学习满意度的影响。调查数据来自于美国一所大学的在线课程。通过状态描述、皮尔逊相关分析以及多元回归统计方法的分析发现,学生的控制源倾向及个性特征与他们在线学习的满意度没有统计意义的相关性,表明在大学中开展在线教学对于各类学生都有良好的适应性。
关键词
控制源倾向
学习满意度
在线学习
个体差异
学习有效性
Keywords
Locus of Control
Online Satisfaction
Online Learning
Individual Characteristics
Effectiveness
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学生控制源倾向及其它个体差异对在线学习满意度的影响
崔国强
韩锡斌
王淑艳
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014
17
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