金融危机向高等教育展示十大发展机遇

源于美国的金融危机不仅对我国社会经济产生了严重的消极影响,而且也对我国高等教育产生了消极影响。但它同时也提供一次促进高等教育功能自我反思的良机。通过反思,可以发现,金融危机也为高职教育、民办高等教育、社区高等教育和大学社会服务功能强化等十个方面的发展提供了契机。

中国高等教育质量评估信息化建设构想

当今信息技术和互联网的高速发展推动了高等教育的全球化和现代化,高等教育质量评估已成为高等教育重要的质量保障体系。实现高等教育质量评估的数字化、网络化和信息化是实现高等教育质量评估科学化和现代化的基础,也是使高等教育质量评估迈向公正、透明和多元的基本条件。我国信息技术发展和普及相对较晚,高等教育质量评估信息化基础薄弱,建立系统的、共享的高等教育质量评估信息数据库、评估和服务平台以及可持续的信息采集与共享机制,实现我国高等教育质量评估的开放性、科学性和常态性是构建我国高等教育质量保障体系的重要工作。本文通过对国外高等教育质量评估信息数据库及评估信息化建设的调研,及其与国内的分析比较,提出未来我国高等教育质量评估信息化建设的基本思路和框架。

教育史的想象力--读《跨国学术网络》有感

某部著作若被归类到教育史名下，大家通常的期待可能不外乎是对于各级各类学校历史的整理和总结。英法德三国教授合编之《跨国学术网络》（Transna-tional Intellectual Networks）尽管有数篇文章从题目来看算是与教育史直接相关，比如说学校教育（schooling）、学生流动（student flow／mobility）和大学，

美国教育改革的新动向——《教育改革与国家安全》报告解析

强大的基础教育是美国强大的决定性基础。2012年,美国外交关系委员会发布的《美国教育改革与国家安全》报告认为,中小学在培养年轻一代知识技能上很失败,给美国经济的增长、国家竞争力的提高、国家信息安全和民族性格发展带来前所未有的危机。报告特别建议进一步扩展"公共核心"教育标准,提供更好的教育选择,完善教育审计问责制度。

在线课程的实施与管理

在线课程的顺利实施,要求教师依据实际情况调整教学进度,及早向学生交待课程学习的预期要求,妥善安排好教学任务的顺序、时间分配和完成期限,同时应制订应急方案,为学生提供技术支持,努力提高教学活动效率。在线课程的管理中应特别注重网络礼貌问题。

重塑学校:基础性变革面面观

不同时代的标志性特征有着巨大差异。整个社会正在由工业社会向信息社会转变,我们有理由相信,范式变革必须也最终将发生在教育领域。一个过时的教育体制不可能为学生在现实生活取得成功做好充分的准备,片段零散的改革难以满足新的教育需求。让我们致力于重塑学校,鼓起勇气,踏上破冰之旅。

王承绪先生的国际学术领导力卓越

亲爱的王教授，非常荣幸今天能够在这里再次见到您，请允许我转达印第安纳大学以及您的美国朋友和同事对您的诚挚问候。

混合学习技术路径下SPOC写作课程模式建设--以英语专业毕业论文写作课程为例

以中国语境下的英语专业毕业论文写作课程为例,将MOOCs背景下的SPOC模式引入本科英语专业毕业论文写作教学活动,设计混合学习技术路径,并结合该技术路径下的共同体叙事特点,在活动中构建SPOC模式的生态教学环境。探讨混合学习视角下英语专业毕业论文写作教学的SPOC模式的环境建设及其实现路径,旨在实现混合学习共同体的有效教育管控,优化学习资源和手段,提高英语专业毕业论文写作质效。

发展超常教育需要解决的三个问题

大多数的文化都重视人的才智,然而,很少有国家能够形成持久的文化氛围让这种才智自由发展。缺乏通用定义,过分强调超常学生的学习成就以及缺乏相关的学术研究和评价机制是造成这种困境的原因。要营造超常教育文化氛围,需要找到天赋、天才以及创造力等概念的通用定义;同时,必须承认天才是一个多层面的复杂概念而非仅仅是学习成就上的或者认知性的。另外,必须有效地做好成果的评估工作以及超常儿童的扎实培育和后天开发工作。

“表现主义”改革进程中的英国教师身份认同

"表现主义"教育改革对英国教师的工作和生活带来了颠覆性影响。本文遵循制度变迁和自我重构这两条身份认同分析路径,总结"表现主义"相关改革为英国教师身份认同提供的新社会情境和制度期待,分析教师个体在制度变迁过程中所进行的各种不同于传统的教师身份重构。本文认为,教师个体需要调动自身经验在与改革环境的互动过程中寻找到自身身份的平衡点。