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全国课程普及网:美国推广课程改革成果的三轨方针
1
作者
夏龙
《中学教师培训》
1989年第5期35-37,共3页
美国中学教学管理高度分散。全国有11,000多所学校,各校在不违反州政府基本规定的前提下,在课程问题上自作主张。置学校于地方的控制之下是美国人引以为自豪的价值观念。在这里没有全国性的统一课程。在近几十年联邦政府的教育实践中。
关键词
教学实验室
教育实践
美国中学
三轨
教育事务
十年
中学教师
英文写作
三条腿
开发示范
下载PDF
职称材料
题名
全国课程普及网:美国推广课程改革成果的三轨方针
1
作者
夏龙
机构
美国国际教育协会香港办事处
出处
《中学教师培训》
1989年第5期35-37,共3页
文摘
美国中学教学管理高度分散。全国有11,000多所学校,各校在不违反州政府基本规定的前提下,在课程问题上自作主张。置学校于地方的控制之下是美国人引以为自豪的价值观念。在这里没有全国性的统一课程。在近几十年联邦政府的教育实践中。
关键词
教学实验室
教育实践
美国中学
三轨
教育事务
十年
中学教师
英文写作
三条腿
开发示范
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
G635.12 [文化科学—教育学]
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1
全国课程普及网:美国推广课程改革成果的三轨方针
夏龙
《中学教师培训》
1989
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