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语音训练对幼儿英语语音意识和字母知识的促进
被引量:
19
1
作者
郑小蓓
王正科
+3 位作者
刘冬梅
许婕
李文玲
孟祥芝
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2009年第1期66-71,共6页
语音意识是影响英语阅读能力的关键因素。本研究结合语音教学法的思想,采用自编的教学材料和语音游戏,通过字母故事和语音训练游戏,训练儿童的语音意识。研究者在北京市一所普通幼儿园选取了无英语学习经验的3岁左右中国幼儿63名,随机...
语音意识是影响英语阅读能力的关键因素。本研究结合语音教学法的思想,采用自编的教学材料和语音游戏,通过字母故事和语音训练游戏,训练儿童的语音意识。研究者在北京市一所普通幼儿园选取了无英语学习经验的3岁左右中国幼儿63名,随机分为实验组和控制组,经过8周的语音教学实验,发现接受语音教学的实验组儿童在音节意识、音韵意识、音素意识和字母识别等方面较接受普通英语教学的控制组都有显著提高。结果表明早期有针对性的语音训练可能能够更快地提高幼儿的语音意识。
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关键词
英语语音训练
语音意识
字母知识
幼儿
第二语言学习
原文传递
题名
语音训练对幼儿英语语音意识和字母知识的促进
被引量:
19
1
作者
郑小蓓
王正科
刘冬梅
许婕
李文玲
孟祥芝
机构
北京
大学
心理学系
北京航空航天
大学
幼儿园
美国图尔罗国际大学
出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2009年第1期66-71,共6页
基金
国家自然科学基金(项目号30200078)
文摘
语音意识是影响英语阅读能力的关键因素。本研究结合语音教学法的思想,采用自编的教学材料和语音游戏,通过字母故事和语音训练游戏,训练儿童的语音意识。研究者在北京市一所普通幼儿园选取了无英语学习经验的3岁左右中国幼儿63名,随机分为实验组和控制组,经过8周的语音教学实验,发现接受语音教学的实验组儿童在音节意识、音韵意识、音素意识和字母识别等方面较接受普通英语教学的控制组都有显著提高。结果表明早期有针对性的语音训练可能能够更快地提高幼儿的语音意识。
关键词
英语语音训练
语音意识
字母知识
幼儿
第二语言学习
Keywords
phonological instruction
phonological awareness
the knowledge of letters
children
second language learning
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语音训练对幼儿英语语音意识和字母知识的促进
郑小蓓
王正科
刘冬梅
许婕
李文玲
孟祥芝
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2009
19
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