美国通识教育点滴

通识教育是美国高等教育的重要组成部分,在美国高校课程体系中占有特殊的地位。现任美国圣约翰大学教学评估主任刘玉祥博士对美国高校所进行的通识教育评估作了介绍。并以其独特视角审视美国通识教育的核心特征和实施方式。

美国高校招生政策的沿革及启示

美国从19世纪中叶到20世纪中叶所实行的种族隔离政策带来了教育的不公平和不公正,而为了纠正这些不公正,美国后来又开展了"认定行动",旨在保障少数族裔和妇女在就业、晋升、薪酬、入学、奖学金、经济资助等方面的平等机会。但也有一些美国公民认为对少数族裔的特殊优惠实际也损害了白人的高等教育受教育权,为此,美国开展了许多的改革,甚至赋予了大学很大的自主招生权。美国高校在招生方面所进行的探索对我国招生制度的改革带来了借鉴和启示,如应在高中实行学分制并在高中阶段开设大学课程;高考和考试分数作为招生标准之一是一个恰当的选择,但它对学生大学学习成绩的预测是有限的;应重视学生的高中学习成绩和课余活动,包括社区活动等;每一所高校应该制定自己的招生标准,并拥有招生自主权;高中学校应该保持对学生学习成绩的诚信,以维护学校的信誉。

浅析《参与学习》对美国本科教育的影响

大学教育质量永远是一个热门话题。而在这样一个热门话题里又存在很多争议。这些争议包括怎样定义教育质量，什么样的教学环境和校园环境能够促进教育质量的提高。影响教学效果的主要因素是什么，学校的管理人员、教师和学生应该各自扮演什么样的角色，等等。《参与学习：开发美国高等教育的潜力》（以下简称《参与学习》）是近20余年来对美国高等教育影响较大的一份报告。