在全球一体化的时代里学习——AECT2012年会述评与思考

2012年美国教育传播与技术协会(AECT)国际年会,10月31日至11月3日在美国肯塔基州的路易威尔市召开,来自世界各地的学者、专家900多人参会。年会在"在全球一体化的时代里学习"这一主题下,共为参会者提供了628场不同主题发言以及学习交流和研讨机会。本届年会通过大会的主题演讲、主席专场报告、分会论坛发言、圆桌专题论坛和论文等形式,涉及与展示了全球化学习、研究方法、创造性、新型媒体、移动技术等诸方面的研究进展与变化,充分体现了教育技术蓬勃发展的态势。

创新、整合与交流——AECT 2013年会评述与思考

2013美国教育传播与技术协会(AECT)国际年会,10月29日至11月2日在美国加尼福利亚州洛杉矶东南近郊的橘子郡阿拉海姆镇召开,来自世界各地的学者、专家800多人参会。年会在"创新、整合与交流"(Innovate-Integrate-Communicate)这一主题下,共为参会者提供了777场会议发言和学习、交流与研讨机会。通过大会的主题报告、主席专场报告、分会论坛与发言、圆桌专题论坛和论文张贴等形式,本届年会展示了当今教育技术的运用与研究成果,体现了教育技术在研究方法、创造性、新型媒体与移动技术等诸多方面的发展趋势,同时也探讨了教育技术蓬勃发展的态势以及其所面临的种种挑战。

应用Walker-Avant经典概念分析法界定产后抑郁污名化

目的分析产后抑郁(postpartum depression,PPD)污名化的概念发展及应用、属性、前因、结果及典型案例,以期为PPD心理求助相关研究提供理论参考,为母婴健康照护实践提供依据。方法系统检索数据库知网、万方、维普、Sinomed、Embase、PubMed、Scopus、CINAHL和Web of Science收录的所有有关PPD污名化的文献,以Walker-Avant经典概念分析法为理论框架进行分析。结果共纳入文献40篇,归纳总结出PPD污名化定义属性包括3个方面:消极情绪体验、负面认知评价以及歧视倾向;其前因包括4个方面:个人障碍、社会障碍、卫生保健障碍及公众障碍;其后果是对患者生理心理均产生不利影响。结论界定PPD污名化有助于医护人员开展相关理论研究,编制相关适用测评量表及制定相应的干预措施,提高对PPD污名化的识别及干预能力,为提升围生产期精神卫生保健利用率提供参考依据。