高校学生人身伤害风险管理:反思与重构

高校学生人身伤害事件可致学生身心创伤与经济损害,致院校陷入舆情危机与财务困窘,故需给予有效管理.然而,当前院校该领域管理却存在以下问题与不足:院校对相关事件的后续处置易遭受人性关怀缺失的道德诘责;高校学生人身伤害风险赔偿(补偿)的资金不足;在学生管理方面院校各部门间缺乏有机整合;院校中承担学生日常管理工作的辅导员群体工作压力大,队伍稳定性不足;高校学生人身伤害事件中极端案例所引发的消极社会影响不容忽视.导致以上不利的原因包括:院校管理理念囿于法律"归责"原则而不能关照现实需求;对高校学生人身伤害事件可能诱发的院校多元风险,乃至国家与社会安全风险应有更全面的认识;高校学生人身伤害风险责任应在多责任主体间得到合理划分;院校该领域管理环境不佳,其所能获得的资源与技术支持不足.欲突破以上困境,应以"和谐"理念关照该领域管理,升华该领域管理目标;以多元责任主体合作分担的方式构建高校学生人身伤害风险救济基金制度;以加强校内各管理部门间的协同合作,多渠道吸纳优秀人员进入学生事务管理队伍来提升管理成效;以整合社会多元主体功能,构建学生人身伤害风险管理系统来推进该领域管理的日臻完善.

成人教育:某些全球性的趋势

自１９６４年以来的３５年间，世界各国的学者对成人教育进行了大量的研究并发表了大量的研究成果。这些成果的发表对于成人教育学术界的交流与合作具有重大的历史意义。一、成人与儿童的学习诺尔斯，成人教育学的开拓者，曾确信并倡导将儿童的学习与成人的学习予以区别。...