AI对于设计实务、研究与教育的冲击

当生活中每个人都在谈论人工智能(Artificial Intelligence,AI)的时候,我们是否应该感到紧张,担心自己跟不上时代的脚步或是害怕我们的工作被AI取代,甚至我们自己直接被取代?有多少人真正了解AI背后的原理,或者我们引以为傲的自己认为会使用这些酷炫的app和与AI相关的服务而沾沾自喜。不可否认的是AI的确在各个方面冲击着我们的生活与工作,更准确地说颠覆我们的生活与常识与认知。

创意设计学习:新形态的设计教育启发

感恩节前夕受邀前往明尼苏达大学(University of Minnesota,简称UMN)设计学院的产品设计学系与老师和大学部学生们分享设计作品。隔日前往卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University,简称CMU)设计学院做短暂的课堂分享。在密集的参访两所大学的设计学院后,我对于新形态的设计教育有一些新的理解与反思。特别在阅读Barry Kudrowitz教授最新出版《Sparking Creativity:How Play and Humor Fuel Innovation and Design》一书中,深受他在设计与创新上独特观点与研究。他所研究与强调的幽默感、玩耍(play)的体验式学习,让我思考三个与设计教育相关问题:1.回归设计基本功2.设计增值和3.运算技术与设计教育。

乐龄设计:服务设计、体验与创新——一场与未来自己的对话

最近美国麻省理工学院年龄实验室(MIT AgeLab)在推广“乐龄设计”的概念。何谓“乐龄设计(Design for Longevity,D4L)”?“乐龄设计”和长寿与永续性的关系为何?这个题目一听之下很宽泛且抽象,正是我的服务设计与人类行为博士的主要研究方向。

从人工智能到人工智慧

今年年初参加了哈佛大学举办的延展实境(Extended Reality,XR)研讨会(Harvard XR 2024 Extended Intelligence),包罗万象的内容包含了沉浸式科技体验、社会责任、AI(人工智能)、创新设计工具、教育方式与公司组织架构转变。在今年的研讨会上,Bezi软件的创办人介绍了为设计师所开发的设计软件,这是一个无需编程能力就能够使用的软件,不但降低设计门槛,更能有效地帮助设计师能更好地连接虚体与实体间的设计。

乐龄科技:畅想全年龄化的健身服务体验

全世界人口都面临超老龄化的社会挑战,亚洲也不例外。我们如何通过设计与创新方法重新了解高龄化社会所带来的复杂系统设计问题并且提出可行的解决方案,同时满足目标使用者显著与潜在的需求性(desirability)、科技与工程中的可行性(feasibility)和商业与策略上的延展性(scalability)。随着解决问题的复杂度与困难程度不断提升,设计师所负担与日俱增的社会责任并且反映在多维度的设计与创新能力提升。