太湖之光上利用OpenACC移植和优化GTC-P

神威"太湖之光"是最新一期Top500榜单上排名第一的超级计算机,实测峰值性能约93PFLOPS.该系统提供了基于指导语句的并行编程工具OpenACC,兼容OpenACC 2.0编程标准,并添加了部分定制化功能.GTC-P是一个具有重要物理意义的科学应用,算法基于高性能计算领域中被广泛使用的PIC(particle-in-cell)方法.利用神威OpenACC并行编程模型在"太湖之光"上成功移植了GTC-P应用.在移植过程中,鉴于OpenACC编译器尚无法解决的性能瓶颈,提出了3种基于中间代码二次开发的优化方法:1)消除原子操作;2)避免低效的全局访存操作;3)手动添加SIMD intrinsics指令.实验结果表明,在64个从核上相比1个主核,优化后的函数charge和push分别实现了1.6倍和8.6倍的加速比,同时GTC-P代码整体取得了2.5倍的加速比.优化结果证明了基于中间代码的手动优化对利用神威OpenACC移植的PIC算法在"太湖之光"上的性能提升非常重要.

语言测评的效度概念及效度验证:发展与挑战

效度是研发和评价测试的最根本要求。为更好地服务当前的语言测评实践,进一步发展效度理论,回顾60年来外语测评中效度理论和效度验证框架的发展。分析教育和心理测量效度理论和实践的发展对语言测试相关框架研究的推动,指出这些效度理论研发背后的主要动机是满足测试机构大规模标准化测试的研发和应用。从理论聚焦、优先考量、对后效和公平性的处理方式4个方面对比主要效度验证框架间的差异,分析当代效度理论在专门用途效度论证框架研发、分数解释和使用之间的关系、后效责任的划分和其他类别评价的效度理论研发4个方面面临的挑战。以诊断性测试反馈效度主张框架为例,提出建构其他类别评价效度理论的可能途径。

谈含同一语素的同义单双音节动词的典释义——兼谈专项对外汉语学习词典编纂的必要性

含同一语素的同义单双音节动词在现代汉语同义词中大量存在,语文工具书应当怎样去解释这类同义词,这是一个值得我们去深入探讨的问题。文章对《现代汉语词典》中具有解释和被解释关系的含同一语素的同义单双音节动词的注释方式进行了封闭式研究,探讨了同素同义单双音节动词释义的原则,并提出编纂专门词典的建议。

考试测评与语言能力标准对接中的若干问题

在教育改革背景下,对考试测评与语言能力标准的对接需求显著增加,这不仅体现在对学生语言能力进步的监测上,也体现在标准化考试的使用过程中。将考试的内容和分数与语言能力标准中的不同等级进行对接,可以增强考试分数在不同教育背景下的可解释性。通过对语言测评与CEFR对接研究的分析,讨论考试测评与语言能力框架对接中的一些重要问题,并对《中国英语能力等级量表》与考试的对接提出建议。

教育测试的国际趋势

在21世纪过去的20年间,教育测试在教育体制评估、国家人才选拔、优化教育资源及促进个人机会等方面发挥了巨大的作用,同时也经历了很大的变化。基于美国标准化测试的发展变化,提出教育测试的五大国际趋势:1)教育形式的变化促使教育测量从一次性转化为连续性;2)对教育成功认识的转变促使测试内容有新拓展;3)个性化学习对测试提出灵活性的需求;4)人工智能的发展给教育测试带来新的机遇和挑战;5)教育公平的考量对教育测试提出新要求。

直接煤液化:悬浮床技术和经济效果

Axens北美有限公司在煤直接液化技术开发和示范方面具有悠久历史,起源于上世纪60年代.煤直接液化技术的开发基于工业氢-油工艺,并证明了悬浮床反应器技术具有显著的通用性.包括氢-油工艺、CTSL(二级催化液化法)和煤/油混合加工工艺在内的这些技术,处于当今世界上煤液化技术的最佳和最先进的地位.本文对这些技术进行了描述,并阐述生产高质量液体燃料的首选工艺和经济性.

理解和运用《教育与心理测试标准》——ETS的案例研究

《教育与心理测试标准》由美国心理协会(APA)、美国教育研究协会(AERA)和美国国家教育测量协会(NCME)联合制定,美国教育考试服务中心(ETS)仿效《教育与心理测试标准》,制定了《ETS质量和公平标准》。本文介绍这两套标准的制定过程以及历史发展,《ETS质量和公平标准》的理念以及在ETS考试产品中的应用。

张永树“通调督任”法治莱姆病所致慢性疲劳综合征临床验案

澄江针灸学派承淡安的第三代传人张永树教授业医四十余载,其针灸临床特点之一为注重通调督任二脉。张老这次应美国东西两岸针灸界之邀请,来美讲学月余。笔者有幸随师左右,聆听其教诲,受益匪浅。今举应用＂通调督任＂法治莱姆病2例,疗效较好,现报道如下。

盲目预防的谬论

有时某个事先设计好用于阻止一场灾难的激进措施，可能会使灾难变得更加可怕。预防性原则并不是科学认知的有用替代品。

ISPR在食物过敏原检测中的应用

食物过敏是人们对食物中一些蛋白质的一种不良的免疫反应。其症状有轻微的,也有严重的,非常影响人们的日常生活。大约有4%的成人和8%的儿童存在食物过敏反应,过敏反应也是导致人们就医的主要原因。在今天,人们越来越关注食物过敏所带来的健康问题。遗憾地是,至今还没有治疗它的有效方法。而我们能做的是尽量避免和过敏原接触。

随钻地层评价新进展

准确及时地进行地层评价是石油勘探开发的一个重要方面。过去，作业者不得不在随钻测井仪实时测量的优势与电缆地层评价技术更加全面的优势之间寻求平衡。一种新型综合随钻测井仪结合功能强大的解释软件，建立了新的安全高效标准，而且降低了地层评价的不确定性。

指向拔尖创新人才培养的A-level数学课程设计——课程整合的视角

在高中阶段通过课程改革培养拔尖创新人才,是当前许多学校都在深入思考和实践的课题。R学校高中部通过开设拔尖创新实验小组,将现有的A-level国际课程进行整合,更好地实现拔尖创新人才培养目标。对于课程设计的未来发展,学校还需要关注以下几点:一是进一步挖掘课程的育人价值;二是加强对多种形式课程整合的研究;三是加强和升学与发展指导中心的协作;四是研究拔尖创新人才培养机制。

未来学校基本问题和特征研究

随着新技术的不断问世,未来学校逐渐成为教育研究的热点。对于未来学校的研究,首先要厘清它的几个基本问题:明确“未来”的含义;理清技术变革和教育发展的关系;满足教育需求,服务国家战略。在此基础上,确定未来学校的主要特征:一是在办学理念上立德树人,坚持素养导向;二是在课程构建上以生为本,走向真实情境和学科融合;三是在课堂教学上因材施教,充满师生互动;四是在教师发展上深度研究,提升学习领导力;五是在支持体系上跨界合作,构建学习共同体。

初高中课程过渡的国际启示--以剑桥国际数学课程《过渡方案》为例

英国剑桥国际数学课程《过渡方案》在全面落实剑桥国际课程教育目的、凝练数学学科核心能力、强调知识和技能的过渡与衔接、为学生提供有效的学习策略、以课堂活动促进深度学习发生等方面的特色,对我国初高中数学课程过渡乃至普通高中课程改革都具有一定的参考价值。我国普通高中课程改革可从目标、内容、学习策略和学生观、课堂教学四方面深入探索,构建有利于学生成长、具有中国特色的课程体系.

“和善之人”:巴西散文中的一个拉丁美洲概念

本文分析的是塞尔吉奥·布瓦尔克·德·奥兰达的《巴西之根》,一部在巴西散文传统中影响巨大的作品。从讨论巴西对其民族独特性之探寻的畛域边界出发,我们将巴西的文化形构理解为其伊比利亚殖民之根的投射。在这一语境中,"和善之人"就显现为巴西公共空间之缺乏的一种隐喻。一方面,"和善之人"是世纪之交拉丁美洲例外主义大讨论的产物,它作为一种形象几乎能够抵制住现代社会的种种幻灭。另一方面,借助"和善之人"这一概念,奥兰达能够一窥民主自由主义与拉美人格主义政治传统的界限,这种界限作为一种僵局在《巴西之根》中被详细讨论却未被解决。最终,这部作品也以一种开放的姿态默许着对集体意向和个体欲望的更深层次叩问,而正是这些集体意向和个体欲望共同构成了民粹主义这一暂时能应对人民诉求的政治形式的回应对象。

县域普通高中教师发展的路径与对策——基于两所托管帮扶县中的调研

县域普通高中在推进教育高质量发展和乡村振兴战略中承担着重要使命,寄托着广大农村学生对接受更好教育的美好期盼。本研究基于创新人才教育研究会对纳入部属高校县中托管帮扶项目的两所学校进行调研的结果,聚焦县中教师发展,回顾和总结研究会一年来教育帮扶的经验和成果,分析和讨论两校当前在教师发展方面遇到的困难和具体问题,在此基础上提出推动县中教师发展的若干路径和对策:加强理论学习,更新教育观念;解析核心素养,促进深度学习;激发内生动力,“补缺”“成长”结合;重视校本研修,提升研训水平;构建支持体系,引领教师发展。

苏联国内的科学和哲学(上)

本书的论点是:尽管苏维埃国家对辩证唯物主义给予官僚主义的支持,但是,一批有才能的苏联科学家已经在辩证唯物主义的体系内创造出理性图式,这种唯物主义是得到这种哲学的著述家们的真诚拥护,并且作为哲学唯物主义的最高发展而在本质上饶有兴趣的。人们最好不要把这些自然科学家看作是这种流行哲学的背叛者。