利用测评工具改进课堂教学——以物理学科为例

一直以来，一些由科学、数学和教育工作者组成的专业团体，呼吁要大力改革科学与数学教学。他们在报告中批评美国的科学和数学教学前后不连贯、内容过度重复、主题不突出，用他们的话说就是“泛而不精”。