2011年美国继续医学教育认证委员会年度报告(二)

2011年ACCME年度报告共分为三部分,第一部分汇总了全美和各个州的继续医学教育情况,包括继续医学教育提供者、活动、学时和参加者的总量。第二部分和第三部分分别汇总了经过各个州认证的提供者和经过ACCME认证的提供者开展继续医学教育的情况。在上一期中,本刊刊登了2011年ACCME年度报告的第一和第二部分内容。本期继续将2011年ACCME年度报告的第三部分内容呈现给读者,即仅由经过ACCME认证的提供者开展的继续医学教育活动的情况,以及他们接受的商业赞助概况,在文末还附有对ACCME年度报告中专业术语的解释。

美国继续医学教育认证委员会对网络继续医学教育活动的要求

基于网络继续医学教育活动的特殊性,经过美国继续医学教育认证委员会(The Accreditation Council for Continuing Medical Education,ACCME)认证的继续医学教育提供者在开展网络继续医学教育活动时,除了需要遵守ACCME的普遍认证要求外,还需要遵守ACCME对网络继续医学教育活动提出的以下特殊要求。

在维持继续职业发展的独立性和有效性中美国继续医学教育认证委员会的角色

美国继续医学教育认证委员会(ACCME)作为国家级继续医学教育系统,一直致力于提高医生的诊疗水平,最终保障患者安全。ACCME以独立于商业利益之外的有效的教育内容为基础,并通过有效、可靠的认证系统,确保医生能获得高质量的继续医学教育。 ACCME将商业利益团体定义为生产、销售、转卖医疗卫生产品或服务的商业实体。商业利益团体没有获得ACCME认证的资格。ACCME认为直接给患者提供临床服务的不是商业利益团体。

美国继续医学教育认证委员会对期刊继续医学教育活动的要求

期刊继续医学教育活动的形式主要包括阅读期刊刊登的文章、针对期刊文章的讨论会以及完成针对期刊文章内容的试卷等。美国继续医学教育认证委员会(The Accreditation Council for Continuing Medical Education,ACCME)要求,在开展期刊继续医学教育活动前,活动提供者需要公开活动的学习目标、教学内容(如文章、演讲稿、幻灯片)、试卷内容、教育评估方式以及商业赞助等信息。

21世纪的责任与挑战——继续医学教育、维持认证与执业资格

《2006年美国医疗健康质量第一国家报告》提出,不管性别、种族、经济状况如何,美国所有成年人都有可能得到质量较差的医疗服务。2008年美国国家医疗服务质量报告对2002～2008年的国家医疗服务质量进行调查,发现美国医疗服务质量并未达到最佳标准,并且每个人获得的医疗服务质量差距很大,医疗服务质量的平均水平只达到59％。美国的医疗服务正处于十字路口,需要经过认证的继续医学教育活动来提供解决方案,帮助医生缩短自己与专业化临床实践水平之间的差距。

有效的继续医学教育活动:提高医生实践水平改善患者临床疗效

政府、公众和医疗机构都认为,医疗卫生人员有义务和责任保持自己的医疗水平,提高患者的医疗保健服务质量。美国国家医学研究所(the Institute of Medicine)、美国毕业后医学教育认证委员会(the Accreditation Council for Graduate Medical Education)和美国医学专科委员会(the American Board of Medical Specialties)规定了医疗卫生人员的必备技能,如患者诊疗、医学知识、以实践为基础的学习、改善人际交往和沟通能力、专业性和以系统为基础的实践等。并建议各医学院校的教学课程、医院的住院医师培训项目以及继续医学教育活动都应围绕医疗卫生人员的这些必备技能来设计教学内容。